“家门口新建小学不能上，学区划片究竟以何为据？我们需要一个合理的解释，否则难以服众。”6月17日，成都市高新区嘉年华国际社区昝先生等业主，收到了高新区法院的案件受理通知书。几天前，因质疑高新区社区发展治理和社会事业局学区划分合理性，且多次申诉未果，昝先生等业主将该局告上法庭，希望通过公开审理的形式破解未能实现“就近入学、公平入学、安全入学”的疑惑。
近年来，入学公平以及学区划分的合理性，已经成为一个颇让人关心的问题。越来越多的居民不再满足于“就近不等于绝对就近”、“还要综合考虑”等解释，而是希望教育主管部门能够把学区究竟是如何划分的、都考虑了什么因素、是否是最合理方案等决策依据公之于众。昝先生等人之所以把该局告上法庭，就在于虽然经过了六次座谈，但该局“要确保每个孩子都有学上，新建小学要先解决无学可上的孩子，此外还要遵循历史沿革”的解释无法让人满意。
一方面，确保每个孩子都有学上，并不与“就近入学、公平入学”的原则发生冲突，该局应当在就近入学的基础上确保每个孩子都有学上，而不能以此为由打破就近入学与公平入学原则。另一方面，为确保学区划分的相对稳定性，遵循历史沿革确实有必要。但是，按照常识，在新建学校的情况下，学区布局必然会发生变化，该局应当根据就近入学原则对学区进行调整，而不能再按照过往的历史沿革招生。此外，对于该局“先解决无学可上的孩子”的说法，也让人无法信服。根据报道，一些小区在被划入到新建学校学区前，也有对口的学校，“这些小区的孩子并不是无学可上，明显与教育处的说法不符”。
据反映，新建学校与昝先生所在小区仅一街之隔，相距30米。孩子们不能在家门口上学，仍然需要到1.3公里外且要跨越城市快速路主干线的学校上学，很显然，这种现象并不符合就近入学、公平入学的要求。事实上，这种现象并不鲜见，全国许多地方都曾发生过类似学区划分的争议。
对此，或许教育主管部门却有苦衷，但学区的划分，事关着孩子获得优质教育资源的机会，意义非同小可。在这起事件中，教育主管部门要想证明学区划分合理，就必须要把全区特别是临近学校和学区的划分情况、所依据的人口与适龄儿童密度、各小区与相关学校的远近等学区划分依据都予清楚地说明。唯有如此，才能让公众认识到划分的公平性与合理性，才会让家长们信服。而这也正是依法行使人民交给的权力的表现。相反，只讲假大空的理由而不说明划分学区的依据，实质上就是在为权力任性与滥用“找托辞”，这样做只会损害学区划分的公信力，无法获得公众信任。
对于这种把紧邻学校的小区排除出去的做法，如果庭审时，教育主管部门仍然不能给出信服理由，拿不出正当依据的话，法院也完全有理由认为权力行使“明显不当”，判决其败诉、重新进行学区划分。