什么样的文章最容易得高分？
不管答案是什么，有一条是肯定的，如果你的文章体现了充分的逻辑力量，一定会距离高分很近。
今天这几十分钟，就要讲一讲，如何在论证显出逻辑，也就是，想教教大家，如何秀思想的肌肉。
“秀肌肉”是个比喻，正经一点说，也就是让文章显出深刻有力量的样子。
不管力气大小，关键是要显出很有力的感觉。文章摆在那里，就是显示出思维的流动，展现逻辑的张力，呈现出力与美来。
“逻辑”这一词语，按说得解释一下好。但是这文章以实用为主，如概念之考证与阐释，这般结构上有必要，功能上体现不多的部分，从略。
本文以讲解为主，举例示范，乃至分析，一定不会少。就是想让抽象的逻辑，以严密而流动的方式显现。好让大家看得清，抓得住，用得好，分数考得高。
请同学们注意，传统的高考议论文（如果“议论文”这种文体概念被广泛接受，而不不被认为是“伪文体”的话）是以议论为主要表达方式，其思维形式自然也离不开概念、判断、推理。
即使这几年，开始转向为任务驱动下的应用文体写作，逐渐要求考虑情境，开始因为情境需要而强调以情动人。
但是，其核心与根柢，也依然要有说服力的。
说服的力量，固然来自于言语的条理分明。但是如何达到，却要靠综合的手段。
一些体现逻辑的比较常见的方法，比如段落层次要分明，文中每一个分论点务要显眼等，你们都知道也会注意的，本文也会省略。
主要讲一些对拿分很重要，却可能被大家忽视，或之前不太重视的两个方面中的几个方法。
一篇作文中，关联词语的重要性，比你平时以为的要重要得多。
各位平时不乏会使用一些关联词语，但多数情况，是在无意识的状态下运用的。
有时用得很好，有时候文章效果差些，逻辑不是很强，也不知道差在那里。
其实有不少时候，不是你对问题认识得不清楚，就是没说明白而已。平时口语交际，借助场景表情等因素，可以实现无障碍沟通，效果不会打折扣。
但考场作文就不同了。
相同的论点，如果意思表达不清楚，或者层次不清晰，阅卷老师尽管知道你想表达什么，却不会很善良地用他们的理解，来填补你思维上的坑。
考试就是残酷的，而且本该如此。因为只有经历过淬炼，才能担得起未来的责任。那些不讲原则的善意，其实是在损害更多人所共享的公平。
最保准的解决之道，就是提升你自己。那我们就从比较容易把握的关键词入手。
关键词的重要性，首先体现在整体性的谋篇与布局上。如去年浙江一考生《强文化自信，享参差多态》一文之片段：
标注出来的两个词语，“一方面”“另一方面”，小学的时候，大家就都学过，但是，小学阶段的学习和高考前的学习，是两个不同的层次。
最初的学习是要用得对，接下来是要用得熟练效果好。如今，在高考作文当中，则要运用得神妙。
同样一组词语，用在不同的阶段，运用方法的不同，要求以及所求的效果，一定是不一样的。
从关联词语的使用，可以得到方法论的启发。
关联词语的妙处，更体现在精巧的内部论证逻辑上。我们再细致分析一段，以关联词为抓手，把握动态的论证过程：
横看成岭侧成峰。道理想要讲得摇曳多姿，除了必须谙熟事理，会举例子，先说什么后说什么，也是非常重要的。其实就是表达事项或观念排列组合的问题。
这都不是小问题，通常在高考作文里，观点需要事实的支撑，事实作为论据而存在，必须有相应的分析。
而仅仅有分析，是不够的，还需要通过对比，使得效果达到最佳。
如上面的这一段。“所谓物各有性，……生怕叫别人耻笑了去。”这是从反面入笔。正面提出分论点，第2句变成反面来说例子，在表达上有摇曳多姿的效果，同时论证也显得很全面。
一般讲完了例子，必须有分析的语句跟进：“实际上，……如果因差异而分好坏，且很自觉地将自己归到末等里去，那是绝对算不上有文化自信的。”这就是对第2句的分析。里面的关联词语，使得句子的意思有了层次性，也有了支撑分论点的意思。
那就在这样的基础上，继续论证：“从这方面来讲，我非常佩服印度文艺创作者的底气。”
不用说，这是用国外的例子，来进行论证。
请注意这些例子也是有层次的。例子层次的效果，因关联词语的运用而达到：
从《三傻大闹宝莱坞》到《地球上的星星》，尽管……为不少观影人所诟病，但是，这并没有让印度人放弃这种做法，相反，因为这是他们文化的一部分，所以在《神秘巨星》《小罗莉的猴神大叔》等……电影中，我们依然能看……这就是底气的表现。
平时我们许多同学的作文，确实是考虑到了作为例证的事实论据的丰富性，但是你们想，在比拼中，除了要讲求论据的量，更要讲求如何用得好。
运用关联词，营造出对比的手法来，就是水到渠成。
像这样，用关联词语来体现论证的层次，是让阅卷老师给你加分的很好选择。
回到这一段，各位会看到，作者写完了印度的电影工作者，再转向“观影人”：
而对于观影人来说，正因为有了这些差异的存在，他们才可以在电影艺术的天地里看到法国人的浪漫、美国人的奋进、日本人的细腻……如果失去了差异，大家都步调一致，文化的意趣也就大打折扣了。
以“……”为界，在关联词“如果”的引导下，先正后反，力求全面，效果亦自鲜明。
通过例文中的关联词语，可以实现作文写法的登堂入室。从更广义来讲，可以看成是生活和未来事业的方法论。
用好关联词语，就是“给你的论证设置路标”为什么用关联词语，会有如此好的效果？
我还是忍不住引用论证，想告诉大家名人权威怎么说。
照着英国安东尼韦斯顿著的《论证是一门学问——如何让你的观点有说服力》一书里面的话来说，就是“给你的论证设置路标”。
确实，有了这些路标，阅卷人读你的文章，就不会觉得有迷路的感觉了。
是这样的，那就适当去用一些表示文脉进程、过渡、深化、转折的词语，营造这样的效果吧。下面举两则常用的关联词语：
更多高频关联词举例
看上图，其中，“仍然”“同时”“但是”“并且”几个词，阅卷时一般对应“通过现象看本质”之评分点，“因为"“所以”“假如”，一般对应“揭示现象背后的原因”的评分点。
当然汉语词汇是丰富的，以上所列举的词语，是无法囊括所有表达的，要注意一些可以替换的词语，如“毋庸讳言”有时相当于“仍然"，“恰恰说明”有时是“所以”的意思。
更多丰富的表达，要看平时积累的功夫，有一些其实就是小学时的童子功。
在快要高考这个时候，务必打通你知识能力的任督二脉，方能成为一顶一的高手。
考试当前，你想要升格作文的逻辑性，一定要用好关联词。
此方法将有效地提升布局，彰显结构，让论述逻辑严密，显示出思维的深度。
写好高考作文，各种论证方法必定是要用的。即使是任务驱动的应用型问题，比如演讲稿辩论稿，发言稿之类的。
但凡是涉及到说服对方，需要动之以情晓之以理的地方，就必须讲求论证方法的使用。
论述的过程，按照常规的方法来说，无非是提出问题，分析问题和解决问题。
有不少同学只看到了千篇一律的套路，而没有看到里面蕴含着无穷创新的可能。
论证结构论证方法的多样性论证结构和论证方法本是两件事，但是在运用中，却往往合二为一，所以放到一起讲。
最常见的论证方法是举例论证法，以及道理论证法。
很多同学在论证方法的使用上没有自觉的意识，很多时候是跟着感觉走，想怎么论证就怎么论证，结果因为论证方法的单调造成了行文不灵动，甚至造成论证不深刻。
提醒大家，在论述过程中，不仅要注意提出问题、分析问题、解决问题的大的论证结构，更要在大的结构中，营造小的结构。
如，三个分论点呈现递进式的结构，而某个具体的分论点论述中，又可以呈现低一层次的递进式。还有并列式、对比式、因果式，最好多体现集中论证结构和论证方法，一是好显得你博学，更重要的是，真可以让文章出彩。
图示很简单，论证却不简单。比如并列式，可以是名人事迹的并列，也可以是理论论据的并列，并列中可以有分析，也可以并列之后在统一分析。
如司马迁的《报任安书》片段：
“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
这些句子和后文又构成分总关系。再如《深读五四，接力复兴》的片段：
这样的语段，读起来很顺畅，朗朗上口，却必定是作者花了不少的心思才写成的。不但要把道理论述的清楚，同时做到了语言上的美感，作为读者，我们不能仅仅发现语言很美，更要发现道理论述的深刻，以及论证方法的多样。
很多时候，语言漂亮并不是第一追求，最应该考虑的是运用何种论证方法，或者哪几种论证方法组合起来，能把道理说得更透彻。
淡化方法，从逻辑层面来论证很多时候，忘了方法才是真正好的状态。
以无法之法解决问题，或者在考场上并不去想很多的条条框框，就能把作文写好，绝对是学霸的状态。
一部分在议论文方面花了很多功夫的同学进了考场，必定是这种状态。
有时候让一些很厉害的学霸介绍学习经验。他们所讲的，往往和我们所期待的反差很大，因为没有讲出什么神奇的方法。
之所以呈现此种状态，大多数时候并不是学霸们保守不肯分享，而是他们体悟不到自己所运用方法的绝妙之处。
这倒未必像煤炭大王不知道捡煤核的老婆子的辛苦，而是一种“身在此山中，云深不知处”的说不明道不白。
以上这一段文字，给大家所传授的，其实也只是一种感觉，可以归之为比喻论证吧。
其实有更高追求的同学，确实可以淡化论证的方法，就是从逻辑的层面来摆事实，讲道理，一层层就能实现写好文章的追求。
但是这一类文章，也并非羚羊挂角，无迹可求，只是对道理本身把握深刻全面，论证的理路比较隐晦而已。
如国家宣布，长江将十年禁渔，有文字如下：
这样的文字，虽然没有有意运用什么论证方法，却感到文脉的流动。
到底是什么原因呢？因为文章的立意很高，从长江的十年禁渔想到了更大的环保的话题。
如果大家在平时的备考当中，特别是在这最后的冲刺阶段，能够抓住一些热点的话题，论点到一定的高度，文章就绝不是学生腔，即使行文中你不是很讲究论证的方法，也能够以内容的深刻性，征服阅卷老师。
再看这文章的下一段：
这一段是体现出了论证之方法的。“如果”一词体现的是退一步的假设论证，使论证更为严密。而最关键的，是这一段提出了对策，体现了解决问题的意识。
提出问题——分析问题——解决问题。这样看似缺少变化的老套路，照样开出绚烂的思维的花朵。就像结构相同的骨骼，有些会成为绝代佳人一样。
这一段文字当中，又标注出了一些关联词语，在本文的第1部分讲过关联词语，但是请大家再仔细琢磨一下这一段的关联词语，会发现同样的关联词语，在考场作文和资深记者的文章中，显出各自不同的效果。
我们选哪一个来借鉴，要从自己的出发点，以及实际的水平来决定。
祝大家金榜题名！
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