儿童时期，进行语言能力的培养，对于其终身发展都有着不容小觑的意义。
一方面，能够提高 儿童对于语言的运用能力、阅读理解能力；另一方面，对于儿童未来的人际交往能力提升有着一定的作用。
今天朗朗给大家介绍一些科学培养孩子语言能力的方法：
一 、 为宝宝学习语言创造良好的环境。
在生活中，我们需要多为孩子提供展现自我的机会 ，为宝宝提供宽松和谐的环境，来逐步消除幼儿独立表现的恐惧，让幼儿试着说，增强儿童大胆表现的欲望，使孩子敢说。
例如老师上课时，可以适当为儿童创造游戏活动的环境，在安排游戏的时候，可以把喜欢说话的孩子与不喜欢说话的孩子安排在一起，这样可以让孩子的性格得到互补，在彼此协商的过程当中进行交流，从而进一步学习语言、运用语言。
儿童语言的学习是与周围生活中的人 、物 、 大自然及社会现象紧密相连在一起的，孩子学习语言就是要与周围的认知事物的能力相联系，这样才有助于孩子语言能力的提高 。
二、有目的地进行引导与观察。
宝宝成长发育的过程当中，对于周边事物都会有着浓厚的兴趣，这也是儿童认识世界的重要环节。
例如宝宝在遇到新鲜事物的时候，会向成人追问：“这个是什么呀？”、“ 为什么是这样呀？”、“ 那个是什么呀？” 等等一些问题， 在这时，如果家长和教师能够进行有效地引导，那么会进一步帮助儿童积累词汇量，为儿童日后的语言表达积累素材。
对于教师和家长来说，对于儿童的引导应当具有目的性。只有这样，才能够帮助儿童在观察事物的过程当中积累素材。
例如说在春暖花开的时候，可以带孩子走进大自然当中，孩子会好奇地观察大自然当中的现象， 这时，可以指着和对孩子说“快看， 五颜六色的儿，你喜欢吗？看看它们都 有什么颜色？”，儿童在成人的引导之下， 仔细观察各式各样的花朵，说出来它们的颜 色，在这一过程当中，还可以引导孩子说出 “五颜六色”、“色彩缤纷”这样的成语，进一步孩子语言能力的发展打 下基础。
三、定期与儿童进行交流。
无论是教师还是家长，都应当主动地与孩子进行交流和互动。在儿童阶段，孩子们动手写字的时间往往比较短，大多数时间都在说话， 教师和家长应当将课堂上、生活中的语言作为第一手素材，与儿童进行互动。
具体来讲，可以提出一些儿童比较感兴趣的话题，激发儿童说话的欲望。在每次上学的时候，家长可以提醒孩子跟老师问好，同样在放学的时候，教师要引导孩子使用礼貌用语“老师再见”。
很多时候，对于成年人来说，看似简单的词汇，对于儿童的语言 能力培养却有着重要的意义，能够不断帮助 孩子丰富词汇，为日后儿童发展提供帮助。
总而言之，儿童语言能力的提高受到多方面的影响 ，要积极营造良好的环境 ，采取多样化的手段和方法 ，促进学前儿童语言兴趣的提高 。
于教师而言，要提升自身的教育教学水平，并采取科学的方法，帮助儿童进行有效的语言训练。对于家长而言，应当与教师积极配合，观察孩子在校外的表现，主动与孩子进行互动交流，密切亲子关系的同时，也能够激发儿童的表达欲望。