昨日和闺蜜短叙，她向我抱怨3岁女儿不听话。
前两天带女儿去朋友家做客，结果看见化妆台上的瓶瓶罐罐就走不动路，非要用手碰一下，她怎么劝说都不听，场面十分尴尬。
刚上幼儿园不久，问老师情况也表示，女儿在幼儿园的表现有些任性。
这些表现让她很烦恼，不知该如何是好，讲了很多遍道理还是无效，其实这是3岁前没有立好规矩导致的。
01给娃立规矩有多重要？詹姆士·杜布森博士在《勇于管教》一书中这样写道：若悬崖边上设有栏杆，就有人敢靠着栏杆向下看，他们不必担心摔下去；若没有栏杆，人们可能在很远的地方就停住了，更不会站在悬崖边缘向下看。这个栏杆就是界限，懂得的孩子有安全感，而不懂得的孩子就没有，因为他把控不好安全的尺度。
这里所指的界限，其实就是我们常说的“规矩”。
孩子3-6岁就进入了行为发展阶段，而“规则意识”的重要性不言而喻，这会直接影响到在幼儿园的“生存”，孩子是否能融入到群体中。
比如当老师发出指令，让孩子们放下手中的玩具睡午觉，那些规则意识弱的孩子可能就会拖拖拉拉，甚至影响到其他孩子。
尽管本质上，孩子的童年不应该被条条框框限制起来，但该有的规矩还是必须要有的。
至于哪些规矩是上幼儿园需要的，家长也要清楚，在入园前提前培养好。
1）行为举止方面
比如粗俗的脏话，具备攻击性的语言等，都要严格杜绝，举止上也要懂礼貌，遇到烦恼合理控制情绪，不要乱发脾气，做一个文明的孩子等。
看起来要求仿佛有点多，实际上这都是日常积累导致的，只要父母做到不在孩子面前说脏话，并给孩子做出正确引导，通常就不会有这方面的问题。
2）物品归纳
学会整理自己的玩具以及物品，是一项比较基本的要求，起码要做到从哪里拿东西，用完后再放回到哪里去。
想培养孩子的这项能力，父母首先要管好自己。比如让孩子收拾却没有照做，也不要急着代劳，这种“算了”会让孩子得寸进尺，以后越发不愿意自己收拾了。
很多时候，孩子不懂得收拾归纳东西，错误就在于父母插手得太多。
3）先来后到，不插队
幼儿园属于公共场所，玩具等物品都是共用的，要让孩子懂得先来后到。如果没有拿到就要等别人玩完再玩，不能插队，更不能暴力抢夺。
孩子之间爆发矛盾是正常的事情，但如果是为了公共的物品，其实就属于孩子的过错了，最后买单的还是父母。
4）互相尊重
可能孩子并不懂何为尊重，但父母要给孩子具体的规定。比如：不要随意打断别人说话，当别人在认真做事时不要打断，除非自己有很急的事情。
当然，如果自己被别人打扰了，也可以给予善意的提醒，教他人学会尊重。
尊重他人才是被他人尊重的前提，这也是懂礼貌的孩子必要的一项素质。
5）自己的事情自己做
幼儿园一个老师和一个保育员，无法做到对几十个孩子面面俱到。
因而，尽量教会孩子自己的事情自己做，不仅是减省老师的负担，也可以让孩子“生存”得更好。
当然，遇到困难了也要及时求助别人，在他人帮忙的同时，孩子也可以学会新的技能。
6）做错了要承认错误
如果孩子做错了事，一定要学会主动认错并承担责任，千万不要推卸，这也是道德观的基础。
如果别人对自己犯了错，孩子也有权利要求对方道歉，以此维护自身正当的权益。另外，如果是小事或对方不是故意的，也要教会孩子宽容。
03媛妈有话说乍一看，这6点规矩再熟悉不过了，很多家长会认为是废话，每个孩子都可以做到。
实际上，根据幼儿园做出的统计数据来看，真正把这6点做好了的孩子，还不到1%的比例。
很多常识看似简单，实际要让孩子落实下来，确实不是件容易事，需要家长的督促引导以及孩子日复一日的坚持。
尊重孩子的感受没错，但为人处世基本的规矩，还是要从小灌输给孩子的。
另外，在对孩子提出要求的时候，家长一定要记得语言尽量清晰易懂，不要用“去了幼儿园一定要听话”这样的套话，因为孩子真的不懂怎么做才是听话。
日常培养孩子这些技能的时候，尽量少要求多反问，才能赢得孩子的配合和好习惯。
就比如收拾玩具这件事，父母的态度不要太强硬，可以这样跟孩子说:“妈妈想到了一个好办法，等宝宝把这些玩具收拾好了，一起去楼下散步好不好？”
这样的过程更容易被孩子接受，且也做到了相互尊重，日常生活中多加强调，孩子的规矩就自然而然形成啦~