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做事拖拉会导致效率大大降低，浪费很多时间，所以家长都不希望孩子有拖拉的习惯。可现实不总是遂人愿，有些孩子不知怎么的就有了磨蹭、拖拉的毛病，经常要家长三催四请才去行动。
案例
宝妈小郑家的女儿茜茜是一个做事拖拉的孩子，在上幼儿园的时候就初现端倪了。有段时间小郑夫妻俩工作太忙，都是奶奶接送茜茜上下学，老人家对家庭作业没什么概念，茜茜没人催促，将''拖拉''进行到底。
某天晚上，茜茜放着幼儿园老师布置的作业一直没做，甚至忘了这回事，直到第二天起床才想起来。茜茜跟奶奶说自己没写作业，被奶奶骂了一顿，眼泪哗哗地流。
有了这次教训，茜茜拖拉的习惯有所收敛，但还是没改正。后来上了小学，各科作业摆在面前，茜茜不知道该怎么完成，便选择逃避，直到不得不完成的时候才开始''赶工''。妈妈小郑看着闺女深受''做事拖拉''的毛病困扰，忍不住不停地念叨孩子，但可惜收效甚微。
孩子为什么做事拖拉？
☆专注力弱
做一件同等难度的事情，全神贯注的效率跟总是开小差的效率，是截然不同的。有的孩子在写作业时专心投入，能够静下心来思考、运算、默写，充分调动大脑，所以完成作业的效率就会很高，质量也不低；
而专注力弱的孩子，很难把注意力集中在作业上，往往是写几个字就开始发呆、开小差，比如看看手机、摸摸玩具等等，时间就这么浪费掉了。并且，由于心思不在学习上，这些孩子会出现思维中断的情况，导致作业质量低、完成速度慢。
☆逃避心理
孩子如果讨厌某件事，那么他会产生逃避的心理，行动上自然会拖拉、磨蹭，所以有些爸爸妈妈会发现自己''叫不动''孩子。让沉迷玩手机的孩子去洗澡，孩子偏偏要多玩几分钟，眼神依依不舍地流连在手机上；提醒孩子该写作业了，孩子就开始''尿急''，用上厕所来逃避。
☆时间观念
很多孩子的拖拉行为并非出于主观意愿，而是他们根本没有时间观念，意识不到自己正在''拖拉''。家长们会发现，很多宝宝刷牙的时候会刷很久，或者是吃饭的时候吃很久，这都可能是缺乏时间观念的表现。
孩子做事拖拉危害大
中国有句诗是这么说的：
''一寸光阴一寸金，千金难买寸光阴。''
时间一去不复返，我们的生命有限，就更需要珍惜时间。孩子拖拉会导致浪费大量的时间，这些被浪费掉的时间原本可以用来做很多事情，比如发展兴趣爱好，休息或沉思等等。
并且，拖拉也会导致孩子的人生质量降低：写作业拖拉，完成质量低，学习自然好不到哪去；耽搁了许多时间，玩耍和放松便无从谈起；工作若拖拉，不仅影响自己的业绩，还可能耽误同事的任务；生活中拖拉，容易把日子过得一团糟。
孩子拖拉，家长用''三只青蛙''教育，比不停念叨管用多了
孩子做事拖拉，最根本的原因是他们对时间不够重视，缺乏时间管理的能力。对此，家长可以尝试用''三只青蛙''原则来引导，让孩子学会时间管理。
''三只青蛙''原则的提出者是全球知名的时间管理大师、美国著名演说家博恩·崔西，他花费了20多年的时间，潜心研究时间管理问题。''三只青蛙''指的是一天或者一周、一个月、一年中最重要、难度最大的三件事。
博恩·崔西认为，人们需要先解决最大的那只''青蛙''，也就是最难的一件事。专注地解决了最难的事情之后，你会获得很大的满足感和成就感，此时就可以战胜更多的困难，解决更多问题。
那么，家长该如何帮助孩子找到并解决''三只青蛙''？
1、带孩子列出任务清单
想找出最讨厌的''三只青蛙''，首先我们得知道自己要解决的问题都有哪些。所以，家长可以引导孩子将自己当天需要完成的任务列一个清单，并且区分轻重缓急，进行排序。这一步可以让孩子清晰地了解自己都有哪些事情要做，形成条理，慢慢养成自律的习惯。
2、找出''三只青蛙''
有些年纪较小的孩子缺乏足够的判断力，不知道哪些事情是最重要的，所以父母要引导他们进行分析，找到最难、最重要的三件事情。在这个过程中，孩子的思辨能力会得到加强，以后即使是面对大量的作业，也能区分难易程度，做到有条不紊。
3、督促孩子率先解决''三只青蛙''
面对难题，很多孩子都有''畏难心理''，把最难的事情放到最后去做，往往以逃避结尾。家长如果想贯彻''三只青蛙''原则，那么就要懂得去鼓励和督促孩子，让他们有勇气率先解决最难、最重要的''三只青蛙''。
在孩子做事之前，家长也别忘了提醒他们要集中注意力。在孩子专心投入之后，家长就不要再随意打扰了，以免打断他们的思路和专注。
成功解决了最难的问题之后，孩子会有很大的成就感，这样他再去做其他事情时就会更有动力。并且习惯了''三只青蛙''原则后，孩子将变得更加勇敢，面对难题不退缩，拖拉的问题也就迎刃而解。
4、提醒孩子懂得转变思维
老师在教导孩子考试技巧时总会提到这一点：遇到不会的题，多少分钟之内没有思路就不要纠结了，先做别的题，因为考试时间是有限的。
不管是考试还是写作业，亦或是做其他事情，如果把所有时间都花在最重要的事情上，难免会耽误其他的任务。
所以，当竭尽努力也没有解决''三只青蛙''的时候，家长要引导孩子学会求助；同时转变思维，有效地利用时间，完成任务清单上的其他事情。
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