旧玩具孩子不舍得扔？泛灵心理了解一下，巧用仪式感帮孩子扔玩具
前阵子小丽搬新家，在旧房子收拾东西时，最令她头疼的就是儿子的玩具。从出生到5岁的玩具，堆满了一整个房间。之前每次收拾房间要扔玩具的时候，她儿子都大哭，说那些玩具都是他的好朋友，都要留作纪念，一个也不许扔。
小丽看儿子这么有情有义，也就依着儿子了，哪怕很多玩具都已经缺胳膊断腿。小丽说，儿子小时候还没这么多愁善感，偷偷扔掉一点，儿子也没那么大反应。自从看了《玩具总动员》之后，他就认为玩具都是会说话，且有感情的。
电影的结局是安迪把玩具送给了小女孩邦尼，可是小丽她们家的玩具连送都没地方送，扔垃圾桶的话儿子第一个不答应，所以，玩具就这样越堆越多。
现在，要搬新家了，旧房子准备出租。那些已经破旧的玩具小丽决定统统不带走，于是趁着儿子在学校的时候，小丽把玩具分类收拾好，悄悄地扔掉好多残旧玩具。
果不其然，儿子放学回来发现了，又哭又闹，说妈妈是一个狠心又残忍的妈妈。
其实，孩子对陪伴过自己的物品充满留恋，这是一种很正常的心理。不是因为他不听话，也不是有强迫症、恋物癖等心理疾病，这是孩子普遍存在的一种心理现象：泛灵心理。
这个概念是瑞士著名的心理学家皮亚杰提出的。他认为，这个时期的孩子把所有事物都视为有生命，和有意向的东西的一种心理倾向，这就叫做“泛灵心理”。
我们经常能看到孩子带着各种人偶大战三百回合，嘴里还念念有词。他们会给每个人偶都取一个响当当的名字，有坏人、也有英雄。一个小小的玩具角，在他们眼里就是可以点兵点将的沙场。在大人眼里没用的旧瓶盖，可在孩子眼里也许就是无敌的盾牌；路上捡来的树叶，可能是兄弟们逃难要用到的大船；一只少了胳膊的奥特曼，那可是英勇作战的勇士。
那孩子什么时候会懂得玩具并不是有生命的物体呢？
皮亚杰认为，4--6岁的儿童会把一切事物看成和人一样是有生命、有意识的东西；6--8岁时，儿童把有生命的范围限制在能活动的事物；8岁以后，儿童会开始把有生命的范围限制在能活动的事物；更晚些时候才将动物和植物看成是有生命的。
孩子小时候，缺乏必要的知识，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知，所以思维常是泛灵论的。
其实孩子正是从那些幼稚的游戏中，慢慢分清主观世界与物质宇宙的区别。这个时期的孩子，有丰富的想象力和创造力，家长尊重孩子、任由孩子自由发挥就好。孩子总要有一天会长大，会不再需要玩具，会明白过往皆过客。
那对于小丽家这样的情况，应该怎么办呢？她也很想尊重儿子的“朋友们”，但家里实在放不下，再堆下去家里可就成垃圾堆了。
中国亲子规划整理师蚂小蚁老师在《教孩子学整理》一书中给过一个很有意思、也很实用的方法。
不管我们多么不愿意，“学会舍弃”这一天迟早会到来，我们谁都不能拖着自己一生拥有过的所有物品前进，孩子也一样。学会告别，也是孩子的人生中最躲不掉的一课。
刚开始，孩子可能会不理解，但妈妈都每次温柔而坚定地告诉他这些道理时，他慢慢会知道，这只不过是我们人生中最正常不过的体验。
我们家长要做的就是，带孩子和玩具来一个温柔地告别，把舍弃玩具这件事做得充满仪式感。
小王子也说过：仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。让孩子看到“扔玩具”是 一件全家都认真对待的事。有同理心地对待孩子的玩具，那孩子自然可以更轻松的接受这个事实。
作者采用的仪式感便是，每次决定舍弃一些玩具的时候，都会让孩子与玩具合影，然后一起下楼放在垃圾桶旁边，最后说一声再见。
孩子小时候都以为世界是围着自己转的，只要想要就都可以得到，得不到的，哭就可以了。其实，孩子也需要面对失去的痛苦、被拒绝的感受，也需要明白，不管高兴与否，“失去”都是会伴随自己一生的事情。
既然如此，作为父母，我们何不有仪式感地陪伴孩子去完成第一次的体验呢？虽然过程可能有点残忍，但经历了一个充满爱的告别的过程。并且，在这个过程中，有人会告诉他这样做的缘由，教给他“舍”与“得”的自然规律。这一切都会变得有意义得多。
我们都知道，整理、取舍玩具，以及收拾房间的能力其实就是自我管理的能力，那自我管理能力从哪里来呢？就是从孩子学会管理自己的物品、整理自己的房间中慢慢获得。
孩子学会整理具体能提升孩子哪些自我管理能力呢？
1、学会独立。能够管理自己的空间和物品的孩子，必定可以把握自己的生活节奏。
2、学会分辨。从小学习对物品的取舍和分类辨别，会建立起稳定的价值观，知道什么是自己的选择，不会被旁人的眼光和看法所影响。懂得选择玩具的孩子，长大也会懂得怎么选择专业、伴侣以及人生的道路。
3、有执行力。说到做到、不拖延、不找借口，这都是成长过程中最珍贵的品质，也是以后立足于社会的法宝。
4、有同理心。在和爸爸妈妈做整理和家务的过程中，懂得了自己并不是那个永远被人服务的人，也能懂得尊重彼此的边界，以及如何去表达自己的需求。
《教孩子学整理》其实是一本教孩子收拾玩具以及管理自己的书。作者解读蒙台梭利、皮亚杰、阿德勒等儿童心理学家的理论精髓，根据儿童天性，打造了这本让孩子学整理的管理课。
从孩子学整理的重要性，到整理的小技巧、物品收纳详解、收纳法则以及充满创意的分龄整理游戏，书中应有尽有。是一本适合大人和孩子一共读、实践的书。
孩子不舍得扔玩具，爸爸妈妈正好可以趁着这次机会教孩子学整理、懂舍得，我相信在爸爸妈妈耐心的引导下，扔掉的那些回忆会通过爱的方式继续陪伴孩子。