前段时间，开心爸爸在网上看到了一则“旧闻”，是关于日本给孩子的死亡教育。
他们的死亡教育是这样做的。
在老师的带领下，36个小学生在150天的时间内，分别领养两头小猪，并且把小猪饲养长大。150天后将这两头猪送往屠宰场宰杀，并且把猪肉分门别类的
刚开始的时候，孩子们看到小猪的时候是满脸嫌弃，确实是这样。当时的两头小猪其貌不扬，脏兮兮的，很难和可爱之类的字眼联系在一起。
不过随着时间的推移，孩子们和小猪的感情建立起来了。他们开始兴致勃勃的和小猪打闹，给小猪打扫猪圈，给小猪洗澡，还给小猪起名字讲故事……不过好景不长，很快150天就到了，两头承载了孩子们欢乐的小猪被强硬的带走送往了屠宰场，这还不算完，很快的经过处理的猪肉又送到了孩子们面前，并且要求孩子们以这些猪肉为午餐。
可想而知，那个活蹦乱跳的小猪变成了猪肉，换谁都很难接受。这些孩子们也是在这样，有的孩子边哭边吃，有的孩子沉默不语，有的孩子夹着一块肉就是喂不进嘴……
他们用这么残酷的做法，给36个孩子上了一课，那就是死亡到底代表着什么。当然后期关于这种做法的讨论很多，有人觉得太过于残酷了，把自己带着感情的动物变成了肚子里面的肉，有点矫枉过正的意思；而有些人则是觉得，本来死亡教育就不是一件和风细雨的事情，本来死亡对我们来说就是一件冲击无比大的事情，没让孩子提前接受过残酷的现实，很难让他们日后能够自如的面对死亡。
抛去这些讨论不谈，其实尽早的尽量真实的给孩子进行生命教育，是一件很重要的事情。
对孩子来说，生命教育有多重要近些年来，经常会有一些孩子们轻生的新闻发生。
什么在桥上奔跑10来米跳进河里面的17岁男孩啊，什么打破学校玻璃不敢和爸爸妈妈说最后以死谢罪的9岁男孩，还有被妈妈大了两个耳光直接跳楼的初二男生啊，这些林林总总发生的孩子们轻生的新闻，确实是像一把大锤子敲打着每个爸爸妈妈的心。
我们到底该教育孩子些什么？
一方面，现在的孩子确实是压力非常大，来自学业的压力，来自家庭的压力，来自学校的而压力等等，就像是大山一样压在孩子身上，让还稍显稚嫩的他们气都喘不过来。再加上现在很多家庭的爸爸妈妈很少和孩子沟通，也不关注孩子的心理变化情况，所以问题出现后，孩子们的不满情绪到达了顶峰，往往会选择比较激烈的方式。
另外一方面就是现在的孩子，真的太缺少生命教育了。
记得之前看过一句话，现在的孩子往往都缺少三种非常重要的教育一一性教育、生命教育以及财商教育。这三种教育经常是处于缺失的状态，限于以往的老旧观念，爸爸妈妈不愿意和孩子谈论，不想让孩子太早的接触这些话题。但孩子们又会源源不断的遇上类似的问题，甚至有些孩子还因为懵懂而付出了很大的代价。
特别是生命教育。
其实生命教育在生活中无处不在，家里的爷爷奶奶姥姥姥爷在一天天的变老，隔壁的老爷爷忽然得了难以治疗的疾病，家里养的小金鱼突然有一天死掉了，还有今年席卷全世界的冠状病毒性肺炎，这些事情无一不在告诉孩子们，这个世界并不像他们想的那么美好，有些事情的发展不会像他们想的那样顺利。
这其实就是生命教育能够告诉孩子的，人生并不都是快乐的，也会有分离有失去，而如何用正确的态度来对待失去，如何面对分离，这才是爸爸妈妈该告诉孩子的，也是孩子成长前所应学到的一课。
如何给孩子讲好一个生命的故事其实对于不同年龄的孩子来说，给他们进行生命教育的方式并不一样。
比如3岁前的孩子，他们对世界的认知还比较浅薄，对死亡生命这件事情就更没什么概念了，所以，这个期间爸爸妈妈对他们的生命教育，主要可以以比喻或者结合现实生活的方式来进行。
比如3-6岁的孩子，他们已经有了一定的自我意识，对世界也有了一定的认识，但是生命以及死亡这件事，对他们来说还是显得太过于宏大了，爸爸妈妈可以侧重于安全的讲解，以及死亡是很危险的方面的讲述，提前给孩子进行科普。
比如8岁以上的孩子，已经可以进行正常的生命教育了，面对孩子的一些疑问，已经不能说是蒙混过去了。而是应该用科学的角度以及态度来看待这件事，了解生命了解死亡。
一般来说给孩子讲述生命教育这件事，或者回答孩子一些关于死亡的问题，总的原则是“不避讳”“清晰”“简单”。
首先是不避讳，这里说的是生命教育是一件很需要尊重的事情。
尊重有两个方面的意义。
一方面是尊重孩子。对于孩子提出来的疑问，应该实事求是的告诉他们，尊重孩子的好奇心，尊重孩子在听到死亡后的各种反应，以及尊重孩子面对死亡的一些恐惧。把孩子当做独立的个体，用尊重的态度来讲述，给孩子的教育才能更加有针对性，更加有效。
另外一方面是尊重死亡这件事，众所周知死亡是一件很可怕的事情，也是一件很正常的事情，死亡代表着生命的现实性和有限性，爸爸妈妈对生命体现出了尊重，孩子才能有更加正常的态度。
其次是清晰，给孩子讲清楚生命的来龙去脉。
生命本身是一个很宏大的话题，对于成年人来说也是一个很复杂的认识，对于孩子来说更是这样了。所以，爸爸妈妈更应该给孩子一个清晰的认识。
至于如何给孩子讲，爸爸妈妈们可以根据实际的事情展开。
前段时间，开心养的几条小金鱼死了一条，晚上回家他就发现有条鱼飘在了鱼缸的水面上方，并且翻了白肚子。爸爸妈妈就可以借助这个机会给孩子清晰的讲解。
比如“小鱼死了，就是它不再像之前那样可以随意的游动了。死了的小鱼，不会感觉到饿，不会感觉到渴，它没有了一切的感觉，只是静静的漂在那里。”这里就涉及到了死亡的几个要点“不能动了”“没有感觉了”“不存在这个世界了”。类似的机会多了，就能给孩子构筑起一个比较全面的，对于生命对于死亡的认识。
最后就是简单了，爸爸妈妈可以借助一些特殊的方式，来帮助孩子理解死亡理解生命。
在《关于儿童与死亡》一书中，作者提出了“透过绘画、游戏过程，有助于儿童理解或面对死亡”的概念。实际上现在市面上关于生命以及死亡题材的绘本也不少，爸爸妈妈可以有针对性的选择一些给孩子读读，可以更好更加简单的帮助孩子认识到生命，认识到死亡。
比如阿狸的这本《梦之城堡》。
讲述的是阿狸和妈妈一起去山顶看夕阳，妈妈突然说自己要是有一天死了，就要埋葬在山顶，这样就能每天都看到夕阳了。
然后稚嫩的阿狸就和妈妈进行了一段关于死亡的对话。
妈妈很是温柔的告诉了阿狸，死亡就是再也等不到妈妈回来，再也见不到妈妈，但却可以通过很多种不同的方式来感觉到妈妈的存在。
最后夕阳下的小阿狸虽然有点悲伤，但还是有点幸福。
故事很简单，却给孩子很好的说明了死亡这件事，也给孩子讲清楚了我们该如何面对死亡。其实对于孩子来说，安全感的来源并不是说“死亡并不会来临”，而应该是就算是面对死亡，我们也能用更好的心态来面对。
虽然我们不能让孩子不再接触死亡，但我们可以给孩子一个正确的心态，让他们能够更加坦然的面对这一切。
开心爸爸有话说
其实对于孩子来说，生命教育这件事情是伴随着他们长大一直进行的。不过最终还是要归结到两个问题上，如何看待死亡以及如何更好的度过每一天。
既然注定有一天要死去，那么活着的时候，我们更要深刻的体会生命的快乐、悲伤、喜悦、痛苦，然后在这之间体会到人生的千滋百味。
这其实就是人生，也是爸爸妈妈应该教给孩子的。