小区里，一个小男孩在学轮滑，刚开始妈妈孩子教孩子怎么站稳，后来就让孩子自己站着滑，妈妈便在旁边和其他家长聊天。
孩子怎么学都滑不好，还老是摔跤。甚至摔倒了，自己都不能爬起，可怜巴巴的看着妈妈，希望妈妈能帮助他一下。
但是妈妈却不着急，除了在一旁不断的喊：自己爬起来。并没有其他的动作。
“自己的事情自己做，自己摔倒了就要自己爬起来”
这一句话是妈妈说得最多的话，她心里自然想孩子样样都能自己独立完成。
孩子也在努力着，摔倒了爬起来，又摔倒了，又爬起来，跌跌撞撞的反复着，即使如此，孩子再也没有叫妈妈帮忙，很显然，孩子已经放弃了向妈妈求助。
到回家的时候，除了满身的泥，也没有学会怎么站立不倒，而孩子看上去很沮丧，也没有和妈妈说话。
在现在这个环境比较好的状况下，很多孩子都受到宠爱或者是溺爱，也正是这种现象很普遍，所以家长在教孩子的时候，都尽可能让孩子独立完成一些事情。
这位妈妈的出发点其实是好的，让孩子养成一种独立的能力。但是我们也看大了孩子的变化，有最初的开口求助，到后来的沉默不语。
他最开始是主动向妈妈求助，但妈妈拒绝了，他感到伤心，觉得妈妈只知道聊天，却不管他，孩子其实也有“争宠”现象，希望父母的焦点在他那里，尤其是在需求帮助的时候。
很多家长只知道教孩子独立一点，教孩子独立完成，但却不知道教孩子在有苦难的时候如何向外界求助。
想他人需求帮助是一种能力，不是弱点
我们在一个陌生的城市，迷路了，目的地也许很近，但由于不熟悉，却不知道在哪里，怎么去。如果我们向别人询问怎么走的时候，别人一指方向，才发现：噢，原来这么近。
现在询问路线这么一个简单的事情，如果我们不熟悉，肯定回花更多的时间去找到目的地。但如果向外界求助，是不是不会走那么多的弯路呢？
在教育孩子的时候，其实也是一样的道理。别只看着孩子表现那么差，对比别人家的孩子，就想打自己的孩子，或者指责孩子。那样只会让孩子失去对外界求助的想法。
我的一个同学，偶尔孩子一起聚会，但最近一段时间却“不见踪影”，后来听别人说他每天快到中午了才起床，晚上凌晨一两点才睡觉。
很颓废的样子，完全是一种对生活失去信心的样子，而我们也不知道具体发生了什么事情。
直到后来不断接到陌生电话，都是小额贷款公司的，问认识某某吗，欠了钱，找不到他了。我们才知道他借了高利贷。
原来他听别人说投资能赚大钱，可自己钱不多，就借了两万高利贷，可是投资的项目很快就失败了。可还款自己也快到了，没办法就在高利贷的建一下，贷了另一家高利贷。
到我们接到催款电话的时候，已经累积到十八万了，可从借款两万开始到最后十八额度却没有一年时间。
要不是接到催款电话，他的父母都还不知道这样的事情，不然后果会越来越严重，最后在父母的帮助下才还完了欠款。
如果从开始投资失败以后，他就给家人说了借款的事情的话，那就是向外界寻求帮助，也许“亏”的也就不是很多了，不仅能完全还了，他的精神也不会受到到太大的折磨。
向外界需求帮助也是一种技能
很多家长希望孩子独立，完全靠自己，那才是真本事的体现。但那种方式见效慢，别人已经在很远的地方了，自己却还在走着艰难的第一步。
“完全靠自己”的思想也很偏见，而且遇到问题时，更容易让一个人打退堂鼓。
在“太极拳”里，经常提到的一个词就是“以柔克刚”，就是借用对方的力量，巧妙的化为自己的力量，从而打败对方。
这也诠释了，要懂得利用他人的力量，懂得向外界求助，来让自己不断进步，甚至因此获得更高的成就。
中国古代著名的医生叶天士，自恃医术高明，便看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲生病了，可他却束手无策，这可急坏了他。好在他去请了薛雪，也多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了有自己解决不了的困难，可以寻求他人帮助，也知道了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了一代名医。
从这个案例中，可以发现，如果叶天士自己没能力治母亲的病，但又不寻求外界的帮助，他的母亲就有“生命危险”，很庆幸他寻求了外界的帮助，最终治好了母亲的病。
获得成功不一定是自己要做多少事，而是取决于能获得多少的帮助
在学习和工作中，很容易遇到一些麻烦，遇到一些挫折，按自己的能力，很可能就此罢手了。但换一种方式，去向别人求助。经别人一指点，可能一下子就豁然开朗了。
而善于向外界的求助的孩子，他性格大方，豪爽，拿得起也放得下，并不会因为碰壁就放弃了。
而善于向外界求助的孩子，处理各种事情也不会用蛮力，不会强求。而是懂得随机应变，懂得借用巧力。
当孩子表现不好，家长不是指责的态度，而是鼓励孩子、激励孩子，更能使孩子遇到困难的时候向外界求助。
我孩子以前在做作业的时候，喜欢一个人躲着做，不许别人看，最多只允许做完了给我们看。而现在在做的过程中也不怕我们看了，随时遇到不懂得会向我们求解，而且还会给我们说，如果发现了错误要给他说，他好改正。
这其实就是孩子的一种进步，他不再怕别人看着，而且遇到难题敢于主动求教。因为平常我们不会因为他做错了题而责骂他，而是对比上次，这次有哪些地方的进步，让孩子心中有一种进取心。
以认可孩子的心态，以理解孩子的心情来对待孩子，他才有最大大安全感，只有这样他才愿意说出心中的困惑。这样才能让我们更好的了解孩子的成长，才能更好的“对症下药”帮助孩子。
鼓励孩子前行的同时，也要让孩子知道父母是他坚实的后盾
生活中，有不少家长只知道责怪孩子的不好，认为是孩子表现不好给自己丢脸了。因为家长责怪孩子，让孩子感觉不到安全感，从而“封闭”自己的孩子也不少。
曾经的邻居，经常责骂孩子。以前本来是一个活泼快乐有说有笑的孩子，后来变得沉默了，多些自卑和不自信。家长也经常拿他和班里最好的同学比较：你看你这么差，怎不学学你同学的好？他能考一百分，你却才考九十分。
一味的责怪孩子，让孩子有种想“逃”的感觉，其实每个孩子都想自己是最优秀的，但每个孩子的记忆力、智力等情况都是不一样的，也就出现了在同一门学习中表现不一样。
在重视对孩子的教育的时候，很显然一味的责备孩子，是起不到教育孩子的目的，而且会把孩子越推越远。
孩子虽然犯错了，但如果我们认可孩子的孩子的感受，在从中引导孩子怎么做，那么孩子的心里想法就不一样了，他依然会觉得父母是爱他的，而不是口头上说的“都是为你好”。
当孩子有了这样的引导，他才有勇气说出心中的疑问，才有底气向外界求助。
因为父母是孩子最信任的人，是他最后的“靠山”，那么父母也要传递这样一种信息，让孩子真是的感受到。
相信每位家长都是爱自己的孩子的，所做的一切都是为了孩子美好的明天。孩子能够远行的时候，该放手就放手。当孩子陷入困境的时候，又能给孩子足够的精神支撑。
这样能让孩子有信心出去闯荡，也能让孩子在遇到困难时，敢于向外界求助，从而获得帮助。同时又能回到父母身边，享受父母的关爱。