补课之痛！4年花了50万 这还不是最多的！

　　“如果夫妻二人都是老师，都出去补课，那么一个假期挣出一台宝马车绝不夸张。”冰城家长孟先生如是说。孟先生的儿子就读于哈尔滨市一所省重点高中，今年考上了哈尔滨工业大学。从初四开始，孟先生的儿子就一直在补课，他粗略估算了一下，四年补课费一共花费50多万元。而据他了解，这还不是哈尔滨市补课花费最高的。

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　　一假期小班补课 花了近1.5万

　　孟先生是一家国企的高管，收入水平处于中上等，明知补课费用昂贵，约占家中三分之一的开销，但看到的确有些效果时，他还是咬牙坚持了四年。

　　孟先生告诉生活报记者，从小学到高中，儿子一直在补课，到了初四之后，补课就形成了“规模”，一直没停过。到了高中，数理化是三年必补科目，英语和语文是在成绩有所波动时再补。“每年寒暑假，都是儿子最忙的时候，说实话我也挺心疼，但没办法，为了能考个好大学，认了。”孟先生说，平时的补课频率是一周一次，而每逢假期，一周六天都在补课。

　　对于现在补课班的种类，孟先生表示，都是根据需求而定，有文化补习学校那种一个班三四十人的大班，有五六个人的小班，还有一对一班。“大部分家长都会选择五六个人的小班。”孟先生解释称，这种小班由于学生较少，老师可以顾及到每个人，虽然不及一对一那样有针对性，但要比那些三四十人的大班效果好得多，小班的费用是每个人每科一堂课（一个半小时）200元。一般假期，孟先生的儿子都会选择上这种小班，最多一天上三科，最少一天上两科。

　　孟先生算了一笔账，一个假期按 40 天算的话，补课就要占去 30 天，按平均一天补两科来算，整个假期下来，补课费就有1.2万元，如果赶上一天上三门课，那么费用就要近1.5万。

　　一对一补课 让钱变成了符号

　　上了高二开始，儿子一对一补课的频率增加，看到儿子成绩提高了，他也接受了这种高端补课。“钱对于一对一补课班就是一个符号！动辄一堂课就要掏出千八百。”

　　孟先生透露，一对一讲究很多。一般最便宜的是一堂课（一个半小时）600 元至 1000 元，老师是一些哈尔滨市省重点高中的在职教师，根据老师在学校的名气不同，收费也自然不同；第二种就是每堂课要价1500元，老师是哈尔滨市知名省重点高中的老师，在圈内小有名气；第三种就是由哈尔滨市家喻户晓的名师授课，“这样的老师是无价的。”孟先生称，能够找到这样的大咖来补课非常不容易，得托朋友找关系，如果不是特别熟的关系，根本请不到。孟先生说，他曾经就通过朋友请到了哈尔滨市一位数学大咖，讲了两节课后，出于朋友关系，老师说什么也不要钱。“这种级别的老师‘出场费’真是不好算，只能日后通过其他方式表示感谢了。”

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　　孟先生的儿子每周补一天，最少补 2科。一科按1000元计算，一个学期4个月，一共要花3万多，一年2 个学期，就要 6 万多，加上假期补课，一年补课费就近 10 万了。“高三冲刺阶段，我还给他找了一些名师来补课，这样的费用就会更高。”

　　家长多方打听 求着名师补课

　　孟先生说，有些补习机构虽然打着名师的旗号，但不一定是真正的名师，家长辨别不了真假。但家长们自发“团”的补课班就不一样了，家长对老师知根知底，而往往这种补课班都需要家长求着让老师给讲课。

　　在孟先生眼中，家长们找班的力量不容小觑，只要知道哪个老师好，经过多方打听，肯定能找到。“但有时候老师的全名不一定真知道，家长一般就冲着代号去的。”孟先生举例说，比如王几何，刘物理……类似于这样的代号在家长圈内广泛流传。“一般有代号的老师都是名师，能请到他们给补课，对学生来说也是一种福气。”

　　在孟先生看来，正是有了家长的需求，才有补课市场的存在。“有些时候并不是老师课堂上讲的不好，而是老师在课上需要顾及大部分学生，这对一些想要拔高的学生来说有些‘吃不饱’。”孟先生坦言，儿子对于补课并没有过于反感，甚至有时候会主动要求找补课班，而他的成绩也由入学时学校的 100多名提高到高考时的20多名，这也给了孟先生一个很大的安慰。

　　2005年至 2017年，12年间冰城的补课行业发生了翻天覆地的变化，从一张黑白传单招来 40个学生，到利用多种宣传手段抢生源；从一堂课不到 30元钱，到一堂课 100多元；从寒暑假零星的几个小型补课班，到大街小巷遍布文化学校……哈尔滨市一位在补习机构工作12年的老师讲述了他经历的“补课史”。

　　12年前校门口发传单

　　两天能招到40多个学生

　　2004 年，师范专业毕业的小张顺利进入哈尔滨市一所公办初中教英语，看着对桌的老王老师，他渐渐发现二十年后的自己就是今天的老王，“我什么时候能买车？什么时候能买房？什么时候能让我的孩子去任何想去的兴趣班？”当时的小张和绝大多数老师一样，没有什么职称，每节课只有7元钱的课时费，而每天最多三节课，还要花费大量的时间批改作业、集体备课。一年后，小张下定决心放弃了安稳的工作，自己办起了补课班，“当时每个区的价格有很大差异，南岗区一堂课 40 元、道里区 30 元、道外区 25 元、香坊区 20 元，于是我在南岗区开班的时候较多。”小张回忆，当年补课班非常少，有规模的更是寥寥无几，只是在寒暑假会有一些个人办的补课班开班，开学后就关门了。“当时招生很容易，只要放假前到学校门口发一些白纸黑字的传单，短短两天就能招到 40多个学生”，小张坦言，当年像自己这样放弃教师编制自己办补课班的人太少了，而自己就成了因为较早开补课班而富起来的一批人之一。

　　现在一开家长会

　　几十个补课班抢生源

　　2005 年，一个月最多 300 多元的大班补课、每月 600元左右的大学生家教辅导、一堂课200 元左右的一对一授课，三种补课形式并存，其中一对一由于价格较高只占极少部分，小张见证了哈尔滨市补课行业的一步步发展。其实当年在职教师有偿补课也是被明令禁止的，被举报查处的在职教师强制学生补课行为也偶有发生。小张介绍，“其实这些强制学生补课的老师都是非名校的非名师，因为没有名气才强制自己的学生到自己的补课班中补课，甚至组合其他学科教师一起在外补课。”

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　　一面是名师越来越受追捧，价格逐渐上涨，家长争抢名师，另一面是非名校的非名师强制学生来自己班上补课，小张看着这种两极分化逐渐明显。渐渐的，补课班多了起来，在巨大利益驱使下，越来越多的人投入到了这个行业中，小升初奥数、初中物理化学、新高一课程、高考冲刺……各式各样的补课班疯狂出现，招生也不像十几年前那样简单了。“现在补课班招生必须使出浑身解数，各种形式的广告、宣传，才能抢夺到生源，如今补课班行业竞争非常激烈，一了解到哪所学校开家长会，几十家补课班就会到学校外疯狂发传单、送礼品”，小张介绍，如今家长能获得的信息也非常丰富，他们要在方方面面的比较中进行选择。

　　百人以上大班已被

　　小班、一对一授课取代

　　如今，100 多人一起上课的大班几乎消失了，大学生家教也不再流行，取而代之的是 15到 25 人的普通班，初中每堂课 90 元，高中每堂课 100 到 150 元；5 到 6 人的小班，初中每堂课100多元，高中每堂课200元；一对一授课，初中每堂课400多元，高中每堂课至少600元。

　　面对如今各式各样的补课班，小张谈出了他认为其存在的合理之处，“一些家长无暇照顾正在放假的孩子，也不可能让孩子独自在家或独自出门玩，利用假期时间让孩子或通过游学等方式行万里路，或在补课班读万卷书是许多家长的选择”，小张认为，即使文化补课班全部消失，家长也要寻找特长班等其他方式给孩子过假期，另一种新兴产业或将出现。

　　这是一个名叫小明网友留言：我初中是 2005 年上的，那时候就在抓补课，我也从来没落下过补课。到现在 12 年过去了，大学我都毕业了，还在抓补课。那么问题来了，有啥用？

　　这个留言让“补课”被深深 地打上了时代的烙印，这时一些人才恍然大悟，补课已经作为一个时代的产物影响着我们身边一代又一代的人。回溯2005年的“小明时代”，补课并没有让相关之人陷入疯狂，也不像现在是学生的“标配”，已过而立之年的小林就是“小明时代”补课的亲历者。

　　回忆起学生时代的补课经历，30岁的小林记忆犹新，“我从初一一直补到高三，好像没有一个完整的周末……”小林算是个典型的文科女，刚上初一，物理和化学就显示出了弱势，家长在南岗找到了一个补习机构，一次性给小林报了数学、英语、物理和化学班，其中数学价格最高，8堂课260元，英语220元，物理和化学分别200元，每堂课2小时。“这个价格在那个年代属于中上等，当时还不流行一对一授课，几乎所有的课都是100多人一起上的大班。”每个周末从早上一直补到下午，专门进行加强和拔高训练，寒暑假则是提前学习下学期的新课程。小林记得，当时身边只有一半的同学在补课。

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　　小林的课从初中一直补到了高中，分文 理科之前，小林不得不继续补习英语、数学、物 理和化学，“高中补课费比初中贵多了，一科要 300多元，也是8堂课，我一个月得花1000多 元”，高考补课班除了100人以上的大班外，也 逐渐开始流行6到7人的小班，和一对一的补课了。“那时候父母工资一共还不到3000元， 一对一一堂课就要200元，不是工薪阶层能承受的，只有极少数同学能上。”

　　小林和多数同学一样，开始尝试6到7人的数学小班，价格不到400元，但听课效果好多了，有疑问也能随时向老师提问。在那个网络还不发达的年代，并没有所谓的名师，“我记得每一科老师都说自己是在职教师，教学经验丰富，有时讲着习题就会说学校尖刀班的学生理解力也一般……但是，究竟老师是否真的是在职教师，上课的学生都不知道”。

　　评论:给高额补课费刹刹车

　　如果不是网友小明提醒，我们或许忘了其实“补课风”不光是现在，而是由来已久。2005年时，冰城“补课业”就已经“盛行”，制止“乱补课、乱办班、乱收费”，相关管理部门可谓尽心尽力、严管严打，但12年过去了，我们看到的是，补课班越办越多，科目越来越细、开始补课的年纪越来越小，补课费增长了十几倍……

　　一位家长告诉生活报记者，孩子上小学后，她就“立志”不被“补课之风”所裹挟，并小心坚守这道防线不被来自各方的压力所攻破。如今，孩子要读初中了，她却主动举械投降，并放言“不补不行啦”！家长已把补课当成一种“刚需”，谁也不敢拿孩子的中考、高考以及未来的前途命运开玩笑。

　　原来，每个人都是这样长大的，这些陈年的故事，依旧在这一代的孩子身上继续发生，并且已经形成了补课产业，再讨论“给孩子补课到底有没有用”、“补课班有没有存在的必要”显然只是伪命题，我们更应该关注的，是没有装上刹车的高额补课费，是补课班背后的灰色利益链条，和利益驱使下教育资源社会分配的失衡。

　　生活报记者 李佳

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　　川瀨敏郎1948年出生于京都，自幼师从最古老的“池坊”花道，日本大学艺术学部毕业后，前往巴黎大学留学，回国后重回到花道的原点，从事表现“日本肖像”的自由创作。

　　川瀨敏郎是日本“自然野趣流”的代表人物，他喜欢用一些古老、质朴、布满历史痕迹的器皿当做花器，依据时节到山野里找最当令的花叶，融入花器中。

　　一日一花是川濑敏郎开始于日本大地震后的一个持续性创作。当他有一天看电视新闻时，看到灾区的废墟上草木萌生、鲜花绽放，一副迟到的早春景象。最打动他的，是人们凝视着鲜花时的灿烂笑容。他于是以花为中心来构思“一日一花”，他的心愿是想供奉所有的鲜花。

　　在插花过程中，川濑敏郎本人也收获了对生命的思考。在寻寻觅觅中，他发现那些被鸟啄虫蛀、濒临枯萎的花草，比美丽绽放的花朵更加引人入胜，更能让他体会生命的无常、顽强以及执着。路边的一株不起眼的小草，通过插花呈现出一种崇高的姿态，构成一种素美的精致。

　　一年四季365天，

　　川濑敏郎用感官上最干净简约的方式，

　　呈现生命最本质的元素。

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　　【原标题：一日一花】

　　(2017-07-23)

　　偶然遇见一面花墙。我想起那堵著名的九龙壁，在很多电影的开头，我曾看见过它。此刻，它们静止一面五彩缤纷的花墙，艳丽到了我以为达到丝绸开花的程度。我要用指尖悄悄地触摸下，才能判断它们是否有花香。

　　以前，当提到花的时候，有人会以为那是俗的标签，何况群花飞舞的盛况。牡丹，就是牡丹，人们偏要赋予它富贵的含义，进而鄙薄为媚俗。面对灿烂的花墙，我想到的是艳而不俗。花是无辜的，多事的是人心。

　　其实，关于花，我们知之甚少。试问，谁能解释花的名词呢？歌德是第一个这样说的，花是适合于繁殖作用的变态枝，花的各部分从形态、结构来看，具有叶的一般性质。这种说法得到了化石考古界的证实。原来，花连花都不是，其本质还是叶？？？

　　可是，人们还自以为是地制造出了纷繁复杂的花语。于是，花开始按照人们的想法生长，甚至不分季节地开放，开出自由，开出幸福，开出浪漫，开出思念。

　　这还是花吗？这还是山中发红萼，纷纷开且落的当年吗？

　　(2017-05-24)