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当孩子不会走路的时候，家长着急地想让孩子学会走路。孩子学会走路的时候就又恢复到坐的时候，为什么呢？因为宝宝学会走路的时候，他会经常不愿意走，觉得累，还会要求爸爸妈妈抱抱，父母就会满足孩子的要求，惯着孩子，父母的这种“过度保护”是孩子走路的绊脚石。
我们都知道按照孩子的发展规律来讲，周岁就可以走路了，但会走路的孩子还是会要求抱抱。曾经在大街上看到过这样一幅景象：一个大约两岁左右的孩子在街上要求妈妈抱着他走，他不想走路，可是，他的妈妈并不想抱他，妈妈说：“你已经学会走路了，为什么还要妈妈抱着呢！你看看别的小朋友都是在自己走路。”
但是，孩子根本就听不进去，直接坐地上哭了起来，妈妈原本把他丢在那里向前走了几步，可是听到宝宝哭得那么伤心，还是于心不忍的将孩子抱在怀里，宝宝如愿以偿了。
可是，如果宝宝每次以这样的形式要求父母抱抱，父母惯着孩子或者宠溺孩子，是会给孩子造成一定的影响的，会阻止孩子自我意识的发展。
一、让宝宝独自行走有哪些意义
1、能让各肢体更加的协调
孩子走路的时候，整个人是处于直立的状态，孩子的躯干支撑着孩子的胳膊、腿、头部。孩子走路的时候，还能够兼顾身体的平衡，能够锻炼各部位肌肉的发展，让各肢体的配合更加协调。孩子能有意识去使用自己的脚趾，还能使自己的腿部有力量去支撑，孩子独立行走主要是对孩子整个身体有益处。
2、能够使孩子自己学会探索
当孩子能够学会走路的时候，他能够自己去接触任何事物，可以是他喜欢的，也可以是他好奇的事物。孩子的视野变得宽阔，孩子学会走路时会用自己的肢体和五官去探索这个世界，完善孩子的自我意识和自我认知能力，还能促进孩子大脑的发育发展，也是为孩子的探索能力奠定基础。
3、更多的接触障碍，变得独立
孩子能够自己行走，肯定少不了磕磕绊绊的情况，当孩子跌倒的时候会表现出哭闹的情况，但是跌倒次数多了之后，孩子就会变得小心翼翼，遇到障碍物会有意识地去绕开，以免自己摔倒。即使孩子摔倒了也不会向前几次那样哭闹，而是会自己重新站立起来，这就锻炼了孩子独立的品格，自己能够克服自己的品质。
孩子自己独立行走的意义很大，对孩子自身的好处也颇多，让孩子多走路，不要让孩子返回到周岁以前不会走路的阶段，孩子各方面是逐渐发展和完善的，孩子在某个阶段该发展的行为不要遏制和限制，不要过分的宠溺孩子。
二、家长的过度保护，会影响孩子“自我意识”的发展
1、过度保护妨碍孩子独立意识的发展
自我意识的发展是通过孩子身体对外界刺激的接触而进行的，走路时各个身体机能得到锻炼，使肢体与大脑保持协调，孩子能够控制自己身体的平衡，绕过路上的障碍物，代表着孩子的独立意识开始逐渐的发展。那么家长总是怕孩子走路遇到危险，对孩子过度保护，就会影响孩子独立意识的发展。
2、过度保护妨碍孩子认知能力的发展
当孩子走路的时候，孩子并不是喜欢走平平淡淡的路，而是哪里有水坑就走哪里，哪里比较奇怪就走哪里，孩子这样的行为是符合孩子好奇好玩的特征，他们是在用自己的身体与感官去感触，外界环境能够刺激孩子的感觉印象，孩子有自己的想象，有自己的想法，从而促进孩子的认知能力的发展。
家长停止过度保护孩子、宠溺孩子的行为，孩子就是在触摸中、探索中发展自己的独立意识和认知能力，家长要帮助孩子，要让孩子爱上走路，不要求抱抱。当然可以通过游戏、强化等多种多样的形式去培养孩子，让孩子在走路中得到一定的发展，顺利度过这个特定的阶段。
三、如何才能让宝宝爱上“走路”
1、用正强化的方法让孩子爱走路
正强化的方法就是当孩子进行某项行为的时候，给予孩子一定的奖励，孩子会重复再现这个行为，使这个行为得到一定的强化。当孩子学走路的时候，家长在旁边要善于用夸奖的语言鼓励孩子，让孩子意识自己的行为是对的，还可以用奖励的方法，当孩子勇敢地走了一段路或者外出不要求抱抱，家长可用物质的方法表扬孩子。
2、时刻注意与宝宝保持同行
家长与孩子一起出行的时候，孩子小，身体发育还没有完善，走路肯定赶不上成人的脚步，所以家长要等等孩子，注意要与孩子保持同行，不要把孩子丢在身后，尽量把注意力放在孩子的身上。让孩子能够感觉到平等的地位，用手拉着孩子，孩子就会很少要求家长抱抱，这样也锻炼了孩子的走路行为，也为家长减少了负担。
3、让走路的过程变得有趣味
孩子不愿意走路，其实也是因为走路的过程比较累也比较枯燥，所以孩子走一会儿就不愿意走了，我们要让孩子走路的这个过程变得更有趣味，让孩子爱上走路。家长可以采用游戏的方式引诱孩子走路，也可以在孩子走路的时候放一些轻音乐，给孩子创造一个宽松舒适的环境。对于街上的风景，家长可以用孩子能听得懂的方式、幽默的方式来给孩子讲解，让整个过程变得丰富有趣。
不要因为孩子的哭闹就满足孩子不想走路的要求，这是在宠溺孩子，但同样也阻止了孩子自我意识的发展，孩子能通过走的行为来探索周围环境，从而能够形成自我意识的自我认知，孩子会走路就不要给孩子抱抱。
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