孩子天性好奇，小的时候懵懵懂懂，对身边的一切事物都感兴趣。但是他们正处在不知事的年纪，并不知道什么该做，什么不该做。所以有的时候，他们的玩耍就成了大人们头疼的“灾难”。这些“小熊孩子”破坏力可一点都不弱呢！
所谓“熊孩子静悄悄，必定在作妖”。一条微博视频中的“熊孩子”就偷偷作妖，把奶奶气得火冒三丈啊！视频中，从厨房门口可以看到，奶奶双手叉腰站在厨房里，表情不善的瞪着一个地方。走近一看，原来是小孙子在厨房里玩“下雪”。这个小淘气才两三岁大，完全不懂事，在厨房里把米缸中的米抓起来，像下雪一样一把一把的撒出去，弄得厨房里满地都是白色的米粒。被奶奶发现了，他也不知道害怕，还是自顾自玩得起劲儿。终于奶奶看不下去了，双手从小淘气的腋下把他提溜起来，想把孩子带出厨房，让他消停一会儿。但是小孙子却不愿意了，使劲儿蹬着腿，想摆脱奶奶双手的桎梏，还想往地上坐。不过他到底还小，力气比不上奶奶。最终反抗无效，被驱逐出厨房重地。而奶奶估计也有的忙了。
网友们在微博下留言说：“这熊孩子，不是一般的淘啊～～～”、“孩子这个浪费粮食的行为一定要制止，不能惯着。”、“这简直就是我家娃本娃。”、“看来是时候让他尝尝我童年经常吃的家常菜，竹笋炒肉了。”
很多人觉得熊孩子之所以“熊”，是因为他们没有好的家庭教育，而且不听话，调皮捣蛋惯了。实际上也可能是因为孩子的心理理论发展不足。
心理理论（Theory of mind）并不是心理学的某个理论。它最早由Premack和Woodruff于1978年提出，是指一种对自己和他人心理状态的理解能力。简单来说，就是一个人换位思考他人想法，并理解他人情绪，行为的能力。
当孩子的心理理论发展不当的时候，他们的行为习惯就会出现问题。也许他们的性格并不是调皮捣蛋，只不过缺少换位思考的能力，也不懂得自己的行为会给他人带来什么样的影响。
那么有什么办法能让家长们帮助孩子们呢？
⑴鼓励孩子和同辈交流互动
大人在和孩子相处的时候，总是会不自觉的就让着，护着孩子。这其实会让孩子潜移默化的接受总是被别人让着的立场，从而不会，也没有机会去换位思考，考虑别人的心情。但是孩子和同龄人相处的时候，立场都是平等的。他们在交流互动的过程中自然会去学着怎么和别人相处，怎么不惹别人讨厌，促进了心理理论的发展。
⑵增加和孩子的心理交流
家长在和孩子交流的过程中，要争取更多的心理和情绪上的交流。家长多多用语言描述孩子的心理特征，比如“今天去游乐场玩，你看起来非常开心。”、“被老师批评了，是不是有点难过。”这样的词汇和语言可以让孩子认识到更多的心理状态。同时，家长和孩子交流的时候，不要忘记带上促使心理状态出现个改变的原因，能更加让孩子理解自己和他人的心理变化。
⑶母亲加强自己的情绪表达
很多妈妈面对孩子的时候总是展现温柔的一面，包容着孩子的小脾气，小任性。但是妈妈们也需要常常表达出自己的感受。让孩子知道，自己的某些行为会让妈妈生气或难过。从而让孩子体会到自己什么样的行为是不恰当的。
⑷多进行亲子游戏
幼儿和儿童的主要活动就是游戏和玩耍。家长们不妨加入进去，和孩子一起做亲子游戏。亲子游戏能提供父母与儿童互动交流的环境，促进孩子的心理理论发展。因为在进行亲子游戏的时候，家长可以借此机会来引导孩子，给孩子输入正确的行为观念。同时，有了家长的监督，孩子也更容易改掉坏毛病。
“人之初，性本善。”这个世界上并没有天生的坏人。那些坏孩子，也不是彻底的，绝对的坏。有时候只是因为他们还没有长大，没有学会将心比心地为他人考虑。如果有人能牵着孩子的手，引导孩子学会温柔，学会换位思考，我们身边的“熊孩子”也会少得多。