文|文儿
不知道大家有没有遇到这种情况，同学聚会时，发现那些混得好的、特别有出息的人，不是当初班里的前几名，反而是那些学习并不算出彩的人。当然，当年那些学霸们，现在也大多生活不错，但比着大家的预期，其实过得算是平庸了。
毕竟，老师和同学们对学霸的期望还是挺高的，什么上清华北大、当科学家、大老板等等，感觉这样才是学霸们该有的成就。但是，现实却恰恰相反。
难道，真是小时了了，大未必佳？“第十名现象”提醒家长别只看成绩。
小时了了，大未必佳？这跟“第十名现象”有关“第十名现象”其实是一位退休老师发现并总结出来的。这位老师叫作周武，退休前曾是杭州一名小学老师。在1989年国庆的一场32名学生的聚会上，他发现曾经自己看好的尖子生大多成就普通，反而那些不显眼的孩子在社会上成就突出。
这件事引起了他的好奇心，于是就花了10年做了一个跟踪调查，调查对象有151名学生。最后他得出结论：长大有出息的孩子，往往不是班里的前三名，而是第十名左右。后来，这一现象被称为“第十名现象”。
之所以有“第十名现象”，是因为研究发现，这些孩子大多都有难以预料的潜能和创造力，在走入社会后更容易取得不小的成就。而他们的主要优势，在以下几点：
①抗挫能力强，越挫越勇
第十名左右的孩子，相对于前三名的孩子，其实抗挫能力更强。因为，他们不是最出类拔萃的，而且第十名左右名次不是最稳的，竞争对手很多。因为，那些爱玩的、没考好的孩子，只要努力一下，最容易达到第十名左右的名次。而那些前三名的学霸，地位却很少受到冲击。
因此，相对于很少遭受打击的学霸们，第十名左右的孩子遭遇的打击、竞争更加激烈，久而久之他们的抗挫能力就会增强，反而还会越挫越勇。就像阿里巴巴创始人马云，他在招聘的时候，就不太喜欢要从小到大每次考试都是前三名的人，就是担心他们没有受过打击，万一遭遇挫折，心理落差大，承受不起。
②交际能力强，情商高
相对来说，第十名左右的孩子，学习不是最用功的，而且也不像那些学霸那样太把学习当回事。所以，他们会把时间匀出来交友、玩耍、学才艺、了解一些稀奇古怪的东西，因此在人际交往上更出色，情商也比较高。
而交际能力强，情商高，刚好是孩子们走入社会所需要的技能。这可以帮助他们在工作和事业上认识更多的人，结交更多的朋友。也会让他们在为人处世上游刃有余，得心应手。所以，这类孩子，长大最容易有出息。
③有自己的特长，更容易在某一领域取得成功
学习成绩好的孩子，被父母和家长们给予更多的期许，所以大多会把精力都放在学习上。而第十名左右的孩子，成绩不好也不坏，刚好是最容易被家长和老师忽略的，所以他们有更多的时间做自己喜欢的事，比如有自己的特长和感兴趣的专业，这样花时间去深入了解，以后反而更容易在某一领取取得成功。
现代教育虽然提倡孩子们全面发展，但是如今在社会上有突出成就的人，其实大多还是一些“专才”。比如，研究某科技产品，独辟蹊径去创业，这样反而取得的成就更突出。
成绩虽然是衡量孩子学习好坏的标准，却不是决定孩子未来成就的砝码。所以，家长想要孩子长大更有出息，就不能只看成绩，而是要在以下方面多上心：
①尊重孩子的爱好，并加以正确引导
现在很多家长一心都放在学习上，对孩子的爱好强加干涉，这其实是不对的。爱好也可以变成一种未来的发展方向，关键是家长要正确引导。比如，孩子对科技感兴趣，家长就可以多带他到博物馆，多听听讲座，让孩子为了更接近自己的爱好而努力学习，争取以后把爱好变成事业。
②培养孩子抗挫折的的能力
如今新闻上动不动就曝出，孩子们因为没考好，被老师和家长训斥而离家出走或者轻生，让人心里很难受。其实，这些孩子就是抗挫能力太差。家长要告诉孩子，这次没考好，就反思总结，下一次努力，没有必要为了人生中无数考试的其中一次而自暴自弃、放弃大好的年华。
③培养孩子的情商
情商，有时候比智商更重要。情商高的人，不仅在人际交往上更有优势，而且在工作和事业上也能为自己争取到更有利的东西。所以，家长要注意培养孩子的高情商，不要只盯着孩子的分数。
【话题讨论：家长们，你家孩子在班里考试排名多少？】
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