文 Aye
“人之初，性本善。性相近，习相远……”也许你只能记住前面这两句，但你会发现，很多孩子已经能将后面的内容脱口而出。
社会上一直流行着学习“国学”的热潮。因为喜欢传统文化，家长们乐意送自己的小孩从小接触“国学”。《弟子规》、《论语》、《道德经》……谁小时候没有读过这些经典书目？
然而，现实中有些牟利分子，瞅准了人们对传统文化的喜爱，不具备教学资质，却开设价格高昂的“国学教育”班，赚取家长大笔钱财。
一大波“国学班”、“读经班”轮番登场，换着各种花样吸引顾客。
国学教育乱象屡见不鲜，不禁令人疑惑，儿童国学教育到底在教什么？真的能完成家长心中的期待吗？
国学热，不是一天两天了。
2001年播出的《百家讲坛》，让文化名人以讲座的形式讲解传统文化、历史故事，一举成为了当时央视最热门的节目之一，至今还受人喜爱。
《百家讲坛》捧红了如阎崇年、易中天等文化名人，他们写的书也经常登上销售榜单，跻身于“中国作家富豪排行榜”，可见大家对传统知识的喜爱。
同时期，如余秋雨的“文化美文”、“曾国藩的处事之道”等，也深受大家的欢迎。
人们越来越倾向于从中华传统文明中寻求精神慰藉。
2005年，北大哲学系成立了“乾元国学教室”，学员都是商界成功人士，而课程是《四书》《道德经》等古代典籍。传统哲学中的处事方法论，乃至帝王将相的人生得失，为企业家们经营事业提供了养料。
不仅是大人，孩子们也开始学习国学。市面上兴起了众多面向孩子的国学班，包括课外兴趣班、夏令营、全日制课程等。不具资质的教育机构看准了市场的风口随机涌入，暴利之下，带来了一系列的教育怪状。
设立孔子雕像，上课前先向孔子像、老师行跪拜礼；花几个小时跟着复读机朗读经书——形式化地模仿古代学堂，真的有助于孩子们了解国学吗？
近几年，《中国诗词大会》《中华好诗词》《经典永流传》等节目的火爆，再度把大家对国学的兴趣带到了极点。
《中国诗词大会》第二季总冠军、16岁的武亦姝展示了古典才女学霸的形象，她身上沉稳淡定的气质让无数观众既钦佩又羡慕。
市场上的国学课程，能培养有文化有气质的孩子吗？
还是粗暴的驯化？
国学教育，满足的是家长对“素质教育”的期待。
孩童期，是建立对世界认知的重要阶段。家长们想通过国学教育，让孩子树立人生方向。
比起一般的兴趣班，国学班的亮点就在于“素质教育”。
“学经典，启智慧，体验国学魅力；习礼乐，养心性，奠定人生基石。”这句宣传口号概括了一般国学班的教学宗旨。
他们许诺，当你的孩子经过了国学的学习，就能成长为有智慧、有人格的人。
“在别的兴趣班，孩子只能学到一种技能，但在国学班，却可以提高整体素质。”
问题是，他们真的可以做到吗？
首先是强行模仿古代的礼仪制度。让孩子穿着汉服跪拜孔子，或者排队向父母行三跪九叩礼；吃素戒荤，导致孩子营养不良；崇尚棍棒教育，老师用戒尺打手心而且解释说可以按摩穴位提高记忆力，让孩子身心受伤……
虽然说适当的氛围可以让孩子直观感受古代文化，流于形式的教学显然不能让他们学到有价值的东西。
国学班一般使用的教材，是《三字经》《弟子规》《千字文》这些简单的著作。上课时，有些机构会进行讲解，但也有不负责任的机构只是让孩子死记硬背。
北京曾经有个全日制国学班，吸引热爱传统文化的孩子从初高中退学，每天跟复读机的朗读经书好几个小时。教学环境相当简略，学费却高达一年两万。一群受到“毒经班”蛊惑的孩子却因此错过了美好的中学生活。
这些书中的内容与传统儒学的思想也有不少出入。
比如关于孝顺父母的部分，儒家对于孝顺的看法并不是一味地顺从，而是把孝顺与道义放在平等的角度。当父母的行为与道义冲突时，既不能因为孝顺父母而违背道义，也不能因为固守道义而反叛父母。
在传统文化中，孝顺是一个具有思辨性的问题。
国学课堂不会用复杂的方式处理这个问题，只会依据白纸黑字向学生进行灌输。
作为国学课堂教材的《弟子规》中是这么讲述孝顺父母的：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”简单的几句话，只强调了无条件地顺从父母。
照本宣科，只能教会孩子一些简单的道德规训。有些国学班甚至还给小学生讲“二十四孝”的故事，近一百年前鲁迅就已经批判过的作品，竟被用在当代的国学课堂中，不免让人怀疑时代在倒退。
当父母看到孩子变得更加懂事，国学课堂的任务似乎已经完成。但这种简单粗暴的教育方法，与其说是学习国学，不如说是“听话教育”的另一种包装。
更有一些培训班，直接宣扬可以改造孩子的“不良习惯”，如思想叛逆、顶撞家长、早恋逃学等，令人联想到臭名昭著的豫章书院。
除此之外，还有很多“不走寻常路”的国学培训班。
少儿女德班至今还在荼毒着00后，它们打着国学的名号，让小女孩们学习“打不还手、骂不还口、逆来顺受、绝不离婚”的封建思想。
“女德班”的开设显然违背了男女平等的社会共识，但别以为没有人相信，2015年，歌手孙楠就曾经把女儿送进华夏学宫的女学堂，并为孩子在女学堂的进步感到欣慰，结果该学宫后因不具备义务教育资质而被取缔。
有些“国学班”、“读经班”甚至取代了全日制教学，代替义务教育，而他们日常学习的内容仅仅是朗读和背诵经书。一年收费四五万，每天读经9—10个小时；老师对经书不加解释，认为 “ 不求甚解 ”能对孩子产生潜移默化的影响……
其中很大部分机构都不具备教学机制，只需要安排几个所谓的名师、教几本简单的古书，就可以应付一群孩子。
“国学”的名号比教学内容和资质还更加响亮。
2019年，教育部下发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，规定“校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育”等。
即便如此，这些现象依然让人引人深思：
为什么一些家长热衷于交高价学费，送孩子去读国学？孩子们到底需要怎样的国学教育？
孩子们需要什么？
在网上流传的一份儿童兴趣班鄙视链中，曾经的网红兴趣班钢琴已经排到了末尾，随着兴趣班越来越普及，国学类型的培训机构也如雨后春笋般崛起。
兴趣班已经不是一种课余的兴趣爱好，变成了名利的角逐、起跑线上的赛跑——没有谁甘心自己的孩子落后。
国学给出素质教育的承诺，在人们眼里就显得非常高大上。对比其他的兴趣班只能学到一项爱好，国学却能教会小孩“受益终身”的个人素质。
但市场上的“国学教育”，真的能满足家长的初心吗？
在良莠不齐的市场选一家合格的教育机构并不容易。
一方面，家长自身需要做足功夫，对于教育机构有所鉴别。很多小规模的国学班经常收取上万元的高昂学费，采取封闭式办学，但其实并不具备办学资质，课堂质量非常堪忧。
国学教育也许可以让孩子短时间内增加对国学的知识储备，但如果仅仅是死记硬背，或着学到的是传统文化的糟粕，那么这种教育是否值当就值得商榷。
一味地追求传统文化的知识量，让孩子体贴懂事，不仅违背了孩子的天性，甚至可能对孩子的人生造成负面影响。
这就意味着国学教育不能是填鸭式的输出，不能简单设立教条。
哪怕是传统儒家的道德观，也是出于对人和世界的认知，没有后者，道德就仅仅是一种趋利避害的手段。
国学教育，也应在孩子心中种下良知与求学的种子。这就要尊重孩子的天性，培养孩子的思考能力。
与其花高价让孩子读国学班，还不如多陪伴孩子读几本古典著作。
国学班的光环，早就该祛魅了。
参考资料
[1]全日制“读经班”1年收4.2万 学生4点起床选修数学|北京青年报
[2]孙楠女儿曾就读的“华夏学宫”被关停：所谓“国学班”一年学费超10万，无开办学历教育资质！|文汇网
[3]国学热，一个改革开放故事|大象公会
[4]在国学班每天读经8小时，越读越觉得自己学的没有未来|浙江在线
[5]拿什么铲除“女德班” 专家建议完善国学教育|中国新闻网