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黄昏时分，爸爸还没有下班回家，妈妈则是在厨房忙来忙去地为大家准备晚餐。
这时，两岁的乐乐站在厨房门口，可爱地叫着：“妈妈”
“怎么啦，宝贝儿？”妈妈问道：“你想说什么啊宝贝儿？”
“妈妈”
“妈妈听到了，宝贝儿，你有什么事儿呀？”
“妈妈”
妈妈只好放下自己手里正在忙的事情，打开厨房的门，走出去问乐乐：“什么事儿呀，宝贝儿？”
“我们一起去散步，好吗？”乐乐仰头问道。
妈妈说：“等一会儿，宝贝儿，我们现在需要做晚餐！”妈妈回到厨房，继续去忙碌着准备晚餐。
乐乐继续站在厨房门口，又在叫：“妈妈”
“又怎么啦？”……
这样的事情，连续重复了四遍。
当乐乐再一次重复的时候，妈妈只好放下手里的东西，走向乐乐并拉起她的手说：“好吧，宝贝儿，我们一起出去散步，但是等一会回来之后，我得做晚饭！”
然后，妈妈就和乐乐一起出去散步了。
在这个故事中，乐乐站在厨房外面，一直在叫妈妈；她不去妈妈身边，而是等到妈妈过来自己身边来；妈妈最后的回应，就是对乐乐想要寻求妈妈过度关注投降的行为。
显而易见，小乐乐一直在追求妈妈的过度关注，她并不快乐，因为当她觉得自己未受到妈妈过度关注的时候，就没有了自我价值感，也没有了相应的家庭地位。因此，她常常要不断地追求关注，以确定自己是不是有重要的地位。
因为有了这样的怀疑和不确定，乐乐在妈妈注意她的时候，就找到了自我价值感；可是过一会儿，她就又会产生同样的疑问：妈妈还会关注我吗？我在妈妈的心目中，到底有没有很重要的位置呢？
然后，乐乐就开始了新一轮的追求关注的行为。
这样，就形成了一个恶性的循环，也对孩子性格的发展和形成产生了坏的影响，并且妈妈对此也是无能为力了！
这个故事中，每一次乐乐的类似做法，一旦得到妈妈的回应，就是她的一次成功，这样反而就给孩子逐渐地划定了一个范围，在这个范围内，就让乐乐自己放弃了，其他的寻求自我价值的方式，而是只保留这一种。
因为每次她叫妈妈的时候，她都能成功，所以她当然只选择这一种方式就可以了，不必再去寻找其他的方式了！
假如妈妈不再给予积极的回应，也不再满足乐乐的过分要求，那么乐乐会得不到预期的来自妈妈的回应和妥协，接下来她就会因为不满和反抗，去寻找别的方式去解决她的无聊和茫然若失。
当然，我们家长也不能放任孩子随便去找，因为这样有可能让孩子去干一些不良行为，或是破坏家庭的小物品，应该让妈妈给孩子一些选择，或者建设性的帮助和建议。
比如，一旦让妈妈看到孩子有适当的行为时，就及时地给予孩子鼓励。
可是，现在妈妈就对自己不够尊重，让女儿随意驱使把自己当成奴仆；并且，妈妈这样的行为，也表现出了对孩子的不尊重，因为她不相信孩子有独处和自得其乐的能力。
我建议在这个故事中，妈妈可以不用管孩子再三的呼唤；当孩子第一次呼唤妈妈的时候，可以给予他愉快的回应，并且要告诉孩子：妈妈正在忙，不能走过去！
但当乐乐又一次叫妈妈的时候，妈妈可以选择不作回应。这样的话，乐乐可能会哭闹不休或者尖叫，妈妈可以继续去忙自己正在进行的事情，并且要保持自己稳定、平和的心态。
妈妈有权继续进行自己正在做的事情，也有义务和责任，去帮助孩子学会如何更好地适应环境。
乐乐没有权利去为所欲为，想出去散步，就叫妈妈去陪她散步；妈妈也不应该对乐乐突然冒出的想出去散步这个念头妥协，妈妈可以和孩子约好一个专门用作散步的时间段，让孩子感受一下规律性生活和适应环境的一些好处。
如果孩子走了过来非要缠着妈妈，陪她去散步，妈妈可以温和而平静地跟孩子说：“宝贝儿，现在还没有到我们去散步的时间呢！”
然后，就不管孩子在做什么，妈妈都不用再说什么了，只需要保持平和稳定的心态，继续去做自己的事情就可以了！
希望我的建议能够帮助到您！
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