家长不给孩子做梦的机会，就会抑制孩子的创造性思维，家长们不知道创造性精神体现孩子的活力，但是很多家长不允许孩子做梦，strong不给孩子做梦的机会，甚至扼杀孩子的梦想，他们的这种教育方式往往会扼杀孩子的创造性。/strong
一天下雨后，小英放学后偶然在路边发现，蚯蚓断成了两半，可是两半都在蠕动，感到特别好奇，她把断了的蚯蚓，分别搁在两个有土的花盆里，想观察一下断了的蚯蚓还能不能活，妈妈看到后非常生气的说：“一个女孩，玩什么泥巴，弄什么虫子，真是太没出息，”然后就把小英手上的蚯蚓扔掉了。strong小英很委屈的哭了，孩子把断了的蚯蚓埋在土里，也许是想研究：为什么断了的蚯蚓还能活着？可是妈妈不分青红皂白的一骂，一扔，扼杀了小英探索的梦想。/strong
我们大人总是以成人的思维武断地限制孩子，不允许孩子有自己的梦想，就像小英的妈妈的做法，就是以成人的思维方式认为“玩泥巴很脏，不适合女孩子，不考虑孩子的想法”，strong就武断的阻止了孩子的探索行为。孩子在青少年时期，是创造性思维的黄金时间，允许孩子做梦，引导他们向着自己的梦想发展，/strong这才是家长应该做的，所以我们家长应该好好保护孩子的梦想，引导孩子的好奇心。
【1】、保护孩子的梦想，引导孩子的好奇，孩子在感到兴奋，心情愉快时，其创造力处于最佳状态，创造的起点是梦想的开始，父母要培养孩子的创造力，就要从保护孩子的梦想做起。strong引导孩子的好奇心和想象力，并鼓励孩子去主动发现问题，提出问题，给孩子营造宽松愉快的教育环境；/strong
【2】、激发梦想，激发梦想和求知欲，梦想能引发人们的定向性探究，strong及求知欲得到的启发，有了这种反射思维便应运而生；/strong
【3】、孩子的创造性思维，有时是白日梦，strong但是创造力能够得到全方位的提升，有时家长只要把握机会，有意识的培养，可以激发孩子的创造性；/strong
【4】、家长应该尊重孩子，允许孩子发表新意见，提出新见解，在对孩子错误片面的见解评论时，strong能将其中有价值的部分给予肯定，多让孩子历练成功体验就会激励孩子进一步探索他的梦想；/strong
【5】、丰富孩子的生活，积累多层次经验，strong创造力并不是一种单一的智力活动，对于孩子的经验情感，想象力，发展其创造力就显得尤为重要；/strong
【6】、引导孩子追逐梦想，不怕困难，期待孩子获得成功，一个重要的原因就是要培养孩子，strong在追逐梦想的过程中不怕困难，锲而不舍的精神，家长要给予孩子引导和帮助，特别是在方法上，还要鼓励他们不怕挫折，由于接受各种挑战，磨砺坚韧的意志。/strong
家长要把孩子看成一个独立的人，允许孩子有自己的梦想，家长要理解孩子，作为一个独立的人，孩子有自己的思想，自己的看法，自己的理想，这是孩子的权利，不能因为孩子是自己的，父母就剥夺孩子追逐梦想的机会。
