这世上不是所有父母都是合格的父母，看一个父母合不合格，就要看他的孩子是个什么样的人，真正懂得教育的父母，教出来的孩子不会差。
有的父母无底线的宠着孩子，不管孩子做什么，他都不管教，孩子做错了事，他也站在孩子这边，父母以为自己这么做就是爱护孩子，殊不知是在变相将孩子推入深渊。
苏联女教育家克普普斯卡娅曾说过:“父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。”每一个孩子在出生时都是一张白纸，他成为什么样的人，就要看父母在这张白纸上画出什么样的颜色。
熊孩子的养成不是一朝一夕就能完成的，每一个熊孩子的背后都有一个不懂事的父母。舒怡就遇到了一个母亲失格的熊孩子。
舒怡结婚后从来没有为婆媳关系头疼过，婆婆是一个很好的人，明事理知进退，舒怡一嫁过来，她就大方的把管家大权让给舒怡，大事小事都让舒怡决定，有时候舒怡忙不过来，她还会主动搭把手，每次舒怡和丈夫明轩发生矛盾，婆婆都是向着舒怡，帮舒怡训斥明轩。
舒怡曾在网上刷到过一篇文章，说的是一个好婆婆的标准，她一点一点的对照下来，发现婆婆真是世上顶好的婆婆。
丈夫疼婆婆爱，让所有人头疼的夫妻问题和婆媳问题，舒怡家都没有，周围的好姐妹都十分羡慕舒怡能够遇到这么好的婆家，舒怡自己也觉得很幸运。
可是这样好的婆婆，偏偏养出了一个让人头疼的小姑子。
小姑子比明轩小两岁，她的性格和婆婆完全相反，刁蛮泼辣，说话嗓门又大，一个年轻女孩子，说话做事看起来却像是一个在菜市场叫卖的大妈，她结婚早，几年前和一个相亲认识的公务员结了婚，现在孩子都有四岁了，小姑子在离家不远的一个小区买了房子，平时就在那住，偶尔带着孩子回娘家看看婆婆。
小姑子不喜欢舒怡这个嫂子，她毫不掩饰的把自己的态度写在脸上，每次见到舒怡都没有好脸色，舒怡曾经也想和小姑子亲近，搞好关系，被小姑子怼了几次后，她歇了这个念头，反正不经常来往，她也不能要求所有人都喜欢她。
结婚第五年，舒怡怀孕了，婆婆一直盼望舒怡能生个可爱的小孩子给她带带，让她生活没那么闷，现在得知舒怡怀孕，最高兴的反而是婆婆，天天带着笑面出去买东西，买回来的都是给孕妇和孩子用的，只有把一个人放在心上，才会想得那么周全，婆婆的举动让舒怡觉得很暖心。
怀孕七个月的时候，有一天小姑子突然带着孩子哭着跑回娘家，抽噎着向婆婆诉苦，说她和丈夫吵架了，她一气之下离家出走，跑回了娘家，现在她不想回去面对丈夫，没办法，舒怡只好把小姑子留了下来，把他们母子俩安排在客房住。
舒怡虽然和小姑子关系不太好，和自己的外甥关系还是可以的，以前还经常给外甥买玩具，带外甥出去玩，舒怡怕外甥住在家里不自在，就开好电视给他，坐在他身边陪着看电视。
外甥看着动画片，突然扭过头走向舒怡，对舒怡说:“舅妈，你肚子里是有一个小孩子吗？”舒怡以为只是小孩子好奇，她摸了摸外甥的头对他说:“对呀，舅妈肚子里有一个小生命，以后他长大了也会和你一样可爱。”
外甥没有说话，他沉默地看了舒怡的肚子一会儿，突然抬起腿，一脚踢在舒怡的肚子上，踢完后叫了一声:“踢沙包咯”，说完便跑开了。
这一脚力道太大，舒怡被踢倒在一旁，明轩看见这一幕，急忙赶过来，扶着舒怡问她有没有事，舒怡痛的说不出话来，明轩急忙把舒怡送往医院，好在舒怡和肚子里的孩子都没什么问题。
明轩的气还没消，回到家后，他把妹妹叫来，把事情的原委都和她说了，质问她:“你怎么管教孩子的？不知道孕妇不能随便碰吗？要是舒怡真出了什么事，我找你算账！”
小姑子一脸无所谓的样子:“现在不是没出事嘛？他还是小孩子，不懂事，可能看嫂子的肚子大，以为和学校里的沙包是一样的吧，不过是小孩子闹着玩而已，有什么大惊小怪的？”
小姑子这番话让明轩更加生气，他狠狠地扇了小姑子一巴掌，把小姑子扇倒在地，小姑子捂着脸，难以置信地看向明轩:“你怎么敢打我？”明轩学着小姑子的样子，无所谓的说:“我也是闹着玩而已”。
每个熊孩子背后都有一个不负责任的家长，现实中有很多家长都不懂得教育之道，每次孩子犯错后，都以“孩子还小，不懂事”为借口逃避责任，殊不知有一些问题不及时更正，以后可能会酿成大错。
1.放手不是放纵
有的家长采取放养政策，无论孩子做什么，他都是在一旁笑眯眯的看着，不去阻止孩子，觉得插手就是在遏制孩子的天性。
孩子天性好玩，但却没有一定的是非观念，他们的道德体系还没有建成，对待任何事情都是在探索阶段，他们做一些事情并不知道是对是错，这时候就需要家长插手，明确告诉他哪些是对的，哪些是错的，哪些应该做哪些不应该做，帮助孩子树立正确的价值观。
如果总像文中的小姑子一样，用“孩子还小，不懂事”为借口，孩子长大后一样也会不懂事，因为他们并不知道这么做是错的，这时候不加以改正，长大后步入社会，可能会酿成更大的错误。
2.家长以身作则，只有自己做好才能起到榜样作用
郑渊洁曾说过：“家长自己做出了成就，是给自己的孩子施加压力的最好方法，孩子会模仿家长走成功的人生之路”。
教育学中有一个名词叫示范性，意思是孩子身边亲近的人的一举一动都会对孩子造成影响，在孩子眼里，家长就是最权威的存在，当他们的认知结构还没完全发展起来的时候，家长做什么他们都会想要模仿。
家长是孩子的启蒙老师，对孩子有着直接的影响，家长粗鄙孩子也会变得粗鄙，家长不爱学习，孩子也会不爱学习，所以做家长要束缚自己的行为，才能去约束孩子。要教育孩子不爆粗口，首先自己要改掉爆粗口的习惯，想要求孩子勤奋好学，自己也要做好榜样，虚心学习，家长管得住自己，也就不会教出熊孩子了。
3.赏罚分明
从前人们崇尚“棍棒底下出孝子”，认为“打是亲，骂是爱”，后来他们发现在棍棒底下成长的孩子，要么极度叛逆，与父母关系不好，要么唯唯诺诺，没有主见。
棍棒教育不管用，人们就开始实行“赏识教育”，无论孩子做什么，他们都以夸奖为先，孩子在墙上画画，父母不仅不责骂，反而会夸:“画的真好，你真是当代的小画家”，这种教育可以培养孩子的自信心，但也有弊端:孩子只愿意听好话，不愿意听任何批评，心理素质极差。
正如林格所说:“赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。”教育孩子需要赏罚分明，培养孩子分辨是非的能力，孩子这个做的好，就要表扬他，当孩子做错了事情，就要及时惩罚他，让他认清自己的错误。
孩子在“熊”的时候，其实也是在试探家长的底线，如果不及时管教，更正他的行为，以后可能会酿成更大的过错。
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遇见熊孩子时，你会怎么管教？
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