冰心曾说过，在教育孩子方面，我们需要多给他们一些耐心，少一些言语上的冲动教育，多一些实际上的温和教育。
可是很多家长在看到孩子犯错或者做的事情不如自己意愿时，往往会怒发冲冠，想都不想先是一顿吼，殊不知，这样的做法带给孩子的伤害会伴其一生。
闺蜜告诉我最近她10岁的儿子突然像变了一个人似得，沉默寡言，回到家也不和自己交流。我对她说，孩子不会是无缘无故变成这样的，想想之前是不是发生了什么事情？闺蜜说，前段时间自己刚升了职，工作压力特别大，心里常常兜着一团火，随时一点就着，看到儿子做作业不认真，立马一顿骂，看到儿子把水杯打翻，一顿吼......开始他还会辩解几句，但随着自己的吼骂升级，儿子再也不做声了。
孩子被吼后变得沉默，其实是个危险的信号，对孩子来说，世上有一种无奈是有一个怒吼的妈妈。而对家长而言，最无力的是，吼完孩子却不知道那个安静的孩子此刻到底在想什么。相比还能和家长还嘴的孩子，那些被吼后沉默不言的孩子，才最让家长担忧。
孩子被吼后不说话，其实是心理创伤的表现
1、对家长失去信任
孩子因为一点小事，时常遭到家长的吼骂，会让他们没有安全感，对家长失去信任，这种人为干预下的情感中断，会拉开亲子之间的亲密纽带，他们会对家长无条件的爱产生怀疑。
孩子如果回嘴说明孩子还可以条理清楚的反驳家长，说明还觉得家长可以信任。但是当孩子不说话时，可能就是已经不想说了。
2、破罐子破摔
而有些孩子则已经身经百战，干脆破罐子破摔，虽然内心不认同家长的说教吼骂，却不再据理力争。默默地站在那里，“顺从”地接受家长的指责，但实际上家长的声音只是左耳入，右耳出，孩子全部过滤，躲避开了。
3、情感障碍
更为严重的是孩子感觉自尊心受到打压，出现情感障碍，不仅不再自信，感觉自己对家长说什么都是错的，甚至还会产生自闭的倾向。
“大声地吼”是可以瞬间让孩子安静下来，或者变得顺从乖巧，能立马解决眼前的一些小问题。但是，却在孩子长期成长的道路上埋下了隐患。尤其是对那种打骂无效的孩子来说，日渐累积的心理伤害会使他们的性格产生缺陷。
孩子被吼后不做声，容易形成这几种性格缺陷
1、优柔寡断
被家长的吼叫吓得打抖，内心被恐惧与不安填满，虽然想张口辩解，表达心声和需要，但家长的漠视态度或者更加强烈的镇压令他们只能以"不说话"来回避伤害。
日积月累，造成孩子懦弱，优柔寡断，遇事不能果断执行，其实就是在父母的吼式教育下，产生了深深地自我怀疑，再加上对自己缺乏客观的正确认识，因此内心脆弱无力。
2、缺乏主见
孩子在家长的吼骂教育下，胆子会越发地小，这种发自内心的害怕，一旦形成就会演变成习惯性和持续性的心理阴影，如果孩子被吼之后，吓得哭都哭不出，这种幼时的烙印会令孩子长大后变得没有自己的想法和主见，抗挫折能力也会很弱，性格还会更加敏感自卑。
3、性格孤僻
首先可能孩子已经习惯了家长的这种教育模式，反正他们经常吼我，我以前有反应时，总会遭到更厉害的吼骂。那么我使劲压制自己的情绪好了，有什么憋屈和心里话也不会说。
日复一日，孩子内心会愈加孤僻，不知道如何与他人进行交流和建立情感交集，造成孩子的性格缺陷。同时孩子还会有意识地排斥与家长之间的紧密行为，把自己禁锢在一座孤岛，无法与家长产生真正的情感共鸣。
关心则乱，家长谁也避免不了吼孩子，如果孩子被吼后，开始变得沉默起来，家长一定要提高警惕。那么应该如何做，才能抚慰那个孩子受伤的心灵呢？
家长应该如何做，才能抚慰那个孩子受伤的内心呢？
1、安抚孩子
一旦家长没能控制住自己的情绪，大声吼了孩子，请一定给自己几分钟冷静下来的时间，等到到情绪平和后，好好的拥抱孩子，告诉他自己的感受，比如，妈妈刚才吼了你，是妈妈没有控制好自己的情绪，但是妈妈对你的爱一点没变，下次妈妈一定注意。
2、引导孩子表达情绪
情绪能够传播和扩散负能量，家长吼骂孩子，释放出的就是源源不断的负能量，孩子在负能量的辐射下，感到恐惧害怕，无能为力，只能用“沉默”来无声地对抗这股力量。然而，很多孩子并不具备消化负能量的能力，长期的压抑，只会加剧负能量的累积。
因此，如伤害已然形成，家长一定要及时弥补。首先要心平气和地劝导孩子说出心中最真实的想法，教孩子学会用语言表达自己的情绪、并排解负面的情绪，家长还应诚恳地向孩子保证，这只是情感交流的方式，大声说出自己的感受，不是纠正对错。
3、接纳孩子的不完美
每个家长内心都有一个“理想小孩”的原型，并且试图按照这个标准，来教育自己的孩子，让他们按照理想模型，按部就班地生活和成长。吼孩子，其实也折射出了家长对自己的不接纳。
要知道，世上的每个孩子都是独特的个体，他只能是他自己，而不是家长的附属品和创造品，更不可能依照家长想法朝着模型发展。家长还应该意识到，工作与生活中遇到糟心的事情在所难免，这时需要给糟糕的情绪寻找一个合适的泄压口，不要让天真无辜的孩子来承担自己的负面情绪，对孩子来说太过沉重。
面对孩子，家长最大的文明理性的行为模式，就是站在孩子的角度，发挥“共情”的作用，努力理解孩子的所思所想，了解他们，再以他们易于接受的方式对他们的成长进行引导。家长必须先把孩子当做一个独立的“人”来平等的尊重和对待，而不是当做一个“弱小的孩子”用“吼”的粗暴方式来征服。