天底下所有父母都希望自己的孩子能健康长大，从会爬到第一次开口说话，从要抱抱到离开父母上学，一点一滴，都牵挂着家长的心。然而，总有那么一批孩子比较特殊，看似跟一般孩子没什么两样的他们，不管做什么事情都比其他人慢。
小娟的最近愁白了头，二女儿佳佳都快三岁了，还只会喊"奶奶"，甚至连"爸爸"、"妈妈"都不会叫，一开始她以为这只是因为孩子小时候是奶奶带的多，没当回事。可是渐渐地，她感觉不对劲，大儿子在两岁的时候，就已经可以说很多短句了，哪怕是环境造成的差异，也不能差这么多吧？
为了让佳佳说点别的，她经常花上一两个小时跟她说话，陪她玩，可是效果还是不好，好几次教着教着，她就往下掉眼泪，孩子要是智力存在问题，以后可怎么办啊？
其实在14个月的时候，佳佳就去过一次儿童医院，当时孩子完全无法站立，连爬都很少爬，他们担心是不是孩子骨骼不行，就送去检查，医生给出的说法是：骨头没问题，家长多教一教，没必要做康复治疗。
14个月不会站立，这也许没什么，可是3岁还不能正常说话，这很明显是孩子发育迟缓。
在孩子三岁前，发育的快慢是衡量孩子健康很重要的一个指标，虽然每个孩子有自己正常的发育时间表，但是国际惯例上还有一定的标准的。
世界儿童基金会在2018年发表的《婴幼儿发育里程碑》，可以作为孩子发育快慢的参考资料。
孩子抬头时间
一般在三个月的时候，在我们抱起孩子的时候，小家伙就能把头抬稳了，并且可以做到180度来说转动，部分孩子在1-2个月的时候就能办到，根据孩子发育速度的差异，有些孩子也会拖到4个月，可是一旦超过5个月还不能正常表现，家长最好还是带着孩子去检查一下。
孩子翻身的时间
通常来说，孩子在5-6个月的时候，就可以自己翻身了，3-4个月的时候，可以借助工具完成由俯到仰的姿态变换，如果孩子在7个月左右还不能正常自己翻身，很有可能是发育迟缓或者身体出现了病变。
孩子开始好动的时间
8个月大的孩子，已经进入了好动期，喜欢的到处乱爬，对镜子里面的东西也产生很强的好奇感，开始将照片里面的东西与实物联系在一起。10个月左右，可以完成第一次站立，12-14个月时，开始尝试行走，如果15个月还不能站起来，可能是脑部发育或者骨骼发育出现了问题。
孩子第一次说话的时间
1岁大的孩子，已经开始习惯"叠词"，比如"爸爸"、"妈妈"之类的词汇，他们完全可以理解，也能比较清晰的表达出来。2岁时，不少孩子已经可以说5个字左右的短句，能理解父母所说的话，到了3岁，孩子可以与父母正常交流。医学上认为，不管孩子发育快慢，语言方面能力的差异性应该不超过4个月，如果超过这个时间，家长就要留意了。
虽然孩子因为个体的差异，现实与标准存在一定的误差，但是最多也不应该超过半年，如果孩子在某方面表现得跟一般孩子差异性太大，家长就要警惕孩子是否"发育迟缓"。
在《病理学》一书中，对于人类的疾病有这样的认知：所有病患都存在物质与心灵两个领域，二者结合在一起，才会导致病变。
同样的道理，孩子发育迟缓，所有症状按照原因划分，基本可以分为两种："病患型迟缓"与"认知型迟缓"。
1、病患型迟缓
因为身体的因素，导致孩子无法跟普通孩子一样，这种叫做"病患型迟缓"，常见的案例有：
甲状腺功能性缺失：因为甲状腺发育不完善或者功能性缺失导致无法提供充足的激素，会让孩子变得身材矮小、智力延缓发育、牙齿不齐甚至不全、性格怪异等等。
骨骼脆弱：因为骨头过不够强壮，无法支撑孩子身体正常发育，严重的会导致侏儒症，脆骨病等等。
染色体数目异常：正常人是两条染色体，但是部分孩子，因为母体病变或者胚胎发育期间环境恶劣的因素，多一条或少一条X染色体，会直接影响孩子第二性征的发育，也呈现出体弱多病、身材矮小的特征。
2、认知型迟缓
一些孩子身体方面不存在任何问题，他们之所以表现得与常人诡异，主要是因为在长大过程中，没有得到父母正确的教育。人与动物不一样，我们绝大多数认知都是后天培养出来的，美国狼孩伊莎贝尔在在自传中说过：如果我没有得到热心人士的解决，那么我将一辈子做一只狼！
这个姑娘在1岁时被扔在荒郊野外，全靠一位母狼照顾才得以长大，一直到她10岁时才被人解决，在那个时候，她的表现完全像是一只狼。
生活中有不少孩子，因为他们的父母没经验，加上不用心，对于孩子的教育问题，能省则省，别人家跟孩子互动，陪孩子说话，他们却当育儿是养猫，伺候完了吃喝拉撒之后，就什么都不问了。
在这种教育模式下，孩子要是能跟别的孩子一个样，那才是奇怪。
英国Mewes也认为，孩子早期的认知，完全取决于父母价值观的"栽培"，也就是说，父母的行为决定孩子精神世界的建设。
人类会本能的排斥"特殊性"个体，尤其是对孩子而言，因为他们考虑不到道德层面的影响，所以做事情根本不会考虑别人的感受，喜欢就是喜欢，不喜欢组团排斥。
我曾经遇到过这样一位孩子，他虽然才小学二年级，却已经患上了严重的自闭症，究其原因，正是因为他的同学。
因为智力发育迟缓的原因，孩子从幼儿园开始，就落后于其他孩子，交友慢、认知慢、认字慢，这些问题导致没有其他孩子愿意跟他玩，甚至还会欺负他，老师虽然不会明说，但是也不怎么待见这个孩子。
其实这种现象，是每一位迟缓型孩子都会遇到的问题：
歧视问题
异于常人的表现，总会吸引来无数异样的目光，尤其是智力上的缺陷，会给人一种很好欺负的感觉。对于成年人来说都过于沉重的歧视感，很容易让孩子患上心理疾病，导致严重的后果，而更让人无奈的是，发生这样的悲剧，做父母的还没办法追责，毕竟，追谁的责？以什么名义追责？这些都是难题。
自我不认可问题
小孩子的心理总是脆弱而敏感，其他人的态度，哪怕刻意去隐藏，孩子还是会从一些细微之处感觉出来，尤其是不耐烦这种情绪，对孩子的杀伤力巨大。很多发育迟缓的孩子出现问题，不是因为外人，而是父母不经意之间流露出的烦躁导致的，他们渴望被认同，却因为自己总是做不好而陷入自闭，当一个人自己都放弃自己时，还能指望什么奇迹发生？
如果孩子是因为病患导致的发育迟缓，那解决办法很简单，早发现早治疗，把病治好了，其它都不是问题。
关键是"认知型迟缓"，如果遇到这一类孩子，就需要家长积极配合：
1、绝对程度的耐心
本身迟缓型孩子心理就比较感性，他们也知道自己跟一般孩子不同，极力试图做好，可是现实是，很多时候他们并不能很好的完成父母的期望。如果这时候大人再表现出不耐烦的情绪，会对孩子的内心产生毁灭性的打击，很容易让孩子对自己的价值产生质疑。
《西尔斯亲密育儿百科》中介绍的"紧密育儿法"效果就很好，通过父母与孩子长时间、多角度的接触，让孩子意识到大人的认可与重视，这会让孩子变得更加自信，也更加乖巧。
2、特殊情况特殊对待
如果我们无法确保孩子在短时间内追上别人，完全不用按照常理办事，比如别人7岁上一年级，我们可以推迟到8岁，甚至9岁，对外宣称之前孩子在治病，不然去学校也是受人欺负，知识没学到，还会产生更多的问题。
实在不行，还可以送去特殊学校，那里有一样情况的孩子，专业的老师，特殊的教学规划等等，这些能为孩子的健康成长添砖加瓦。家长一定要转变一个心态，不要总是觉得自己孩子特殊化对待，会让自己丢人，换个角度想一下，你是要只是这几年丢人过渡一下，治好孩子，还是未来几十年费心劳神，被别人偷偷取笑呢？
结语
每个孩子的成长过程都是一场考试，在这个过程中，无论是谁，多多少少都会出现问题，只不过迟缓型的孩子属于比较"特殊"的问题儿童，就像感冒、发烧一样，这只是一种疾病。得病了，那就去看病，不要带任何特殊的情绪，唯有家长的平常心，才能让孩子得以痊愈，愿每一个孩子都能健康长大。