心理学院院长 李寿欣
亲爱的同学们！十年寒窗苦泛舟，终得梅花扑鼻香！在这个流金岁月，经历过大浪淘沙的你们，即将踏入梦想中的高等学府。法国大文豪雨果说过，比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。没有什么会比进入神圣的心理学殿堂更值得年轻人骄傲，没什么会比摘取智慧皇冠上的明珠更令人自豪！山东师范大学心理学院根植齐鲁大地，坐落于美丽的泉城济南。这里是启迪智慧、激发创新的沃土，更是孕育美好理想、锻造心理学人才的摇篮。山东师大心理学科创建于上个世纪50年代，2000年成立心理学系，2006年成立心理学院，是全国第四家独立建制的心理学院。数代心理学人呕心沥血、薪火相传，引领广大莘莘学子接力前行。心理学院始终秉承“弘德明志、博学笃行”的校训和“尊贤善功、奋发有为”的校园精神，坚持“厚基础、强能力、重实践、国际化”的办学理念，致力于打造基础知识扎实、创新能力突出的心理学专业人才，在实践中提升学术和人生的境界，在奋斗中谱写传奇与辉煌。我们深知，梦想的实现不但需要激情，更需要踏实的工作和努力的拼搏。未来心理学院的发展之路，必将是不断创新与追求卓越之路。在山东师范大学全面建设国内一流综合性师范大学的征程中，心理学院将扎根中国，面向国际，不断超越自我，为助推中国经济与社会的发展做贡献，为提升心理学科的影响力而不懈努力。
我们热忱地欢迎你们的到来，期盼你们能在心理学这片热土上激壮志、展青春，与全院师生、广大校友齐心协力，共同谱写学院发展新篇章！
历史沿革及发展现状
学院发展历史沿革
山东师范大学心理学科由章益先生等创建于20世纪50年代，1980年设置心理学教研室，是国务院首批恢复招生的硕士授权单位，2000年建立心理学系。心理学院成立于2006年10月，是全国高校第四个、省属高校第一家独立建制的心理学院。学院以创建省内领先、国内一流、国际上有一定影响的心理学专业人才培养基地和学术研究中心为目标，努力构建开放性、创新性的研究教学型学院，致力于培养高水平的心理学专业人才和开展创新性科学研究，为经济社会发展提供智力支撑。
学院具备“本科—硕士—博士—博士后”完整的人才培养体系。2003年获批发展与教育心理学博士学位授权，2006年获批心理学硕士学位授权一级学科，2007年建成心理学博士后科研流动站，2011年获批心理学博士点一级学科授权点。
学院拥有先进、齐备的心理学实验教学和科学研究仪器设备，实验室面积达4000余平方米。2008年心理学实验教学中心被批准为山东省实验教学示范中心，中心现建有9个专业实验室与10个功能室，拥有仪器设备3700余台件，设备总值3000余万元。“认知与行为发展”基地为重点建设山东省国际科技合作基地，“人类认知与行为发展实验室”为山东省高等学校重点实验室，中心规模与整体水平位居国内同类高校前列。
学院景观照
实验室照片
学科专业优势
在全国第四轮学科评估中，心理学学科评估结果为B类，位列山东省高校（含驻鲁部属大学）第一位。在由武汉大学中国科学评价研究中心公布的2016-2022年度中国大学心理学类本科专业排行榜中，本专业均位列五星级专业行列。在由软科正式发布的2021“中国最好学科排名”中，本学科位列全国高校第13位，进入全国前11%。2019年，应用心理学专业获批国家级一流本科专业建设点；2020年，心理学专业获批山东省一流本科专业建设点；心理学学科入选山东省“双高计划”优势特色学科。
师资队伍
学院拥有一支年龄与学缘结构合理、富有团结协作精神的师资队伍。现有专任教师54人，98%以上拥有博士学位，其中教授21人，副教授19人，博士生导师14人，硕士生导师35人。拥有全国宣传思想文化青年英才（理论界）1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东师范大学“东岳学者”13人；多人次荣获“齐鲁文化名家”“山东社会科学名家”“中国杰出人文社会科学家”“齐鲁和谐使者”“山东省社科新秀奖”等省级以上荣誉称号或奖项。学院建有山东省“外专双百计划”专家团队；“发展与教育心理学”、“应用心理研究与社会服务”和“儿童青少年心理健康”三支山东省高等学校青创人才引育计划团队；山东省高等学校青创科技计划“儿童青少年发展与促进”创新团队；2022年，“儿童青少年发展教学科研教师团队”入选第二批全国高校黄大年式教师团队。
“儿童青少年发展教学科研教师团队”入选全国高校第二批黄大年式教师团队
教学科研成果
近五年来，本学科人员共承担国家级重大项目2项，其他国家级、省部级课题及横向项目86项，累计纵向科研经费2125万元。在国内外权威心理学期刊发表论文420余篇，出版专著14部；取得发明专利5项；获得省部级以上科研奖励18项，其中获第六届全国教育科学研究优秀成果二等奖2项、第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项。学院教师积极开展研究，服务于国家和地方社会经济发展。学科带头人张文新教授课题组所承担的教育部哲学社会科学重大课题（2013-2017）委托项目“我国小学阶段学生核心素养体系模型、指标体系和表现水平研究”明确了我国小学教育的质量标准和评价体系，现已被教育部用于指导小学教学、课程标准制定等方面；教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“预防和治理中小学校园欺凌对策研究”（2017-2020）研发了系统性的校园欺凌预防与干预方案，所提交的政策咨询报告得到了教育部教育督导局的采纳，成果正逐步转化至中小学教育实践中。2021年，张文新教授团队立项科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目课题，开展中国学龄儿童的脑智队列研究，深入系统揭示我国儿童青少年的脑智发育特征、轨迹及其与认知、情绪、社会性的关系机制。
2017年8月教育部哲学社会科学重大课题（2013-2017）委托项目“我国小学阶段学生核心素养体系模型、指标体系和表现水平研究”结题
2018年12月教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“预防和治理中小学校园欺凌对策研究”开题论证
人才培养
1.坚持“以学生为中心”，积极探索创新型人才培养模式
（1）坚持以学生为中心，不断创新教学模式。“以学生为中心”的教学理念贯彻教学始终，积极探索将混合式教学、翻转课堂、交互式教学、互联网慕课等新的教学模式与传统教学模式相结合，不断提高育人的过程质量。
（2）实施卓越人才计划，努力培养拔尖人才。结合学生兴趣和潜力分类培养，为拔尖学生配备一流师资，努力培育卓越心理学研究者、卓越心理咨询师、卓越人力资源管理师等拔尖人才。
（3）实行全员育人导师制，助推可持续发展。根据学生实际，每5-7名学生配备一名指导老师，负责指导学生们的学习、在校生活和科研，帮助学生努力实现可持续发展。
（4）强化实践意识，不断提高学生实践能力。面向全体学生开放科研基地和课题，搭建了“校内实验+校外实习+实践讲座”三位一体实践教学平台，90%的专业课程开设实验、实训课，建成校外实训基地20余所，为提高学生实践能力提供了有力保障。
指导教师与本科生讨论问题
2.人才培养成果丰硕
近3年，学院本科生承担国家级及省部级大学生创新创业项目、本科生科研基金项目等40余项，在“挑战杯”“创青春”“互联网+”等比赛中获国家级、省部级奖励10余项，本科生获发明专利2项。毕业生发展情况良好，陆续进入各级学校、国企、人力资源公司、心理健康机构、教育培训等行业或出国留学。毕业生年底就业率均达到94%以上，就业行业覆盖面广，其中，56.05%从事教育行业工作，17.51%在政府机构及事业单位工作，29.83%在公司、企业等从事人力资源、公共管理、卫生与社会工作行业，还有部分学生从事文体、金融等。90.42%的学生对就业情况满意，71.32%的学生认为就业机会充足，79.16%的学生认为所从事工作与所学专业对口，79.52%和91.39%的学生对薪酬和稳定程度满意。
国际交流与合作
学院为山东师范大学国际化示范学院，重视培养学生的国际化视野，不断提升教师队伍的国际化背景，大力开展学生的国际合作培养，为学生积极搭建国际化学习平台。
学院分别与英国斯旺西大学、英国思克莱德大学、美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、加拿大滑铁卢大学等合作开展“2+2”“3+1+1”“1+1+1”等学生联合培养项目。
1.师资国际化：60%以上的教师有海外经历，90%的教师在国际学术期刊发表学术论文；设有山东省“外专双百计划”国外专家团队，核心专家为德国国家科学院院士、荷兰莱顿大学Bernhard Hommel教授；学院聘有芬兰科学奖获得者、芬兰图尔库大学Christina Salmivalli教授，英国伦敦大学金史密斯学院、英国社会科学院院士Peter Smith教授等讲座教授5人。学院鼓励教师开展双语教学，建有国家级双语教学示范课程《青少年心理学》。
2018年斯旺西大学交流项目实验场景
2.国际学术会议：近年来学院多次举办国际学术会议，2017年举办探索自我的奥秘——心路治疗国际研讨会，2019年至2021年连续三年举办校园欺凌预防与干预国际学术会议。师生每年有数十人次参加国际学术会议和交流。
3.国际合作培养项目：与美国、加拿大、英国、芬兰等境外国家和地区的优秀大学建立友好合作关系，设立了“2+2”“3+1+1”等联合培养项目和寒暑假交流项目，年均参与学生约30人次。
2019英国交流项目
2019年斯旺西大学交流项目结业典礼
学院风采
学院承办中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会2019年学术年会
学院主办2018年创造力研究高峰论坛暨第五届全国创造力研究学术研讨会
学院和校园欺凌研究中心承办2019年首届校园欺凌预防与干预国际学术会议
学院和校园欺凌研究中心承办2020年儿童青少年发展暨第二届校园欺凌防治国际学术会议
2021年依托本学科成立山东省学生心理健康发展中心
2022年山东省学生心理健康发展中心举行全省学校心理健康教育专题培训会
孙芮、冯啸等同学的作品《校园暴力事件中的“沉默杀手”——基于心理学视角的研究》荣获第十五届挑战杯全国二等奖
心理学院学生荣获山东省朋辈心理辅导大赛一等奖
学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛
桃李芬芳
高在峰，心理系应用心理学专业2000级校友。现为浙江大学心理与行为科学系教授，博士生导师。2008年11月-2009年8月和2009年10月-2011年10月在以色列希伯来大学分别做访问学生和博士后，2011年10月回国后被聘为浙江大学心理系特聘副研究员，博士生导师，2015年1月被聘为教授。以第一作者或通讯作者在SCI、SSCI及心理学报等国内外心理学权威期刊发表论文35篇，获得留学回国人员科研启动基金、浙江省第151人才工程第三层次择优资助经费、浙江省151人才工程第二层次培养经费、中央高校基本科研业务费，目前主持国家自然科学基金面上项目1项，高等学校博士学科点专项科研基金1项。
高在峰教授回山师作报告
学院按心理学大类招生，含应用心理学和心理学两个专业。第一学年结束，根据个人意愿和学业成绩进行专业分流。应用心理学专业以培养胜任心理咨询与健康促进、人力资源管理与开发、市场分析与产品研发等相关领域工作的复合型专门人才为目标；心理学专业以培养能胜任学校心理健康教育教学、研究、管理以及其他领域所需的心理健康服务工作的高素质专门人才为目标。
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（来源：山东师范大学本科招生）