新的一學期就要開始了，還沒有開學老姐就慌張着給小外甥找補習機構。我説你着什麼急呀，孩子才上小學，你先讓他過個快樂的小學時光再説。老姐説了，沒能夠讓他上重點小學我已經後悔死了，上的學校不好，平時再不補習補習的話，怎麼可能趕得上人家。
哎，我不禁嘆氣，但是又無能為力。
補習班在近年來可謂是層出不窮，有培養興趣的鋼琴班、繪畫班、吉他班、大提琴班、舞蹈班，也有增強體質的跆拳道班，有培養孩子説話技巧的語言班，也有培優補差的改善學習成績的班，甚至於還有提高孩子記憶力的右腦開發班……
前一段時間姐姐鄰居家小孩去上了右腦開發課程，回來後聽她説效果挺明顯的，為此姐姐也非要花費上萬塊錢給孩子報這麼個右腦開發班，為此和姐夫兩個人吵了好幾架。
我問姐姐你只是聽説，你知道右腦開發課程是怎樣授課的嗎，你又是否知道孩子的大腦是如何發育的嗎？很顯然她沒有關注過這些，只是聽説人家有報這麼個班，並且聽説效果還不錯，於是也準備加入進來，生怕自己的孩子會在記憶力方面輸給人家。
其實科學早已給出我們答案，小孩的左右腦是同時開發發育的，從神經學上來説大腦是"用進廢退"的，只有你經常使用它，它才會不斷的產生新的腦細胞，大腦才會越來越好用，越來越靈光，越來越聰明，而不存在所謂的通過一些培訓開發你的右腦的説法。
無疑孩子的時間及精力是有限的，面對這麼多的班都上？那是不現實的，也是不科學的，可是看到別人家的孩子上這個補習班那個補習班，忍不住自己也心蠢蠢欲動，那麼面對那麼多的補習班到底該怎麼選擇，到底要不要上補習班呢？
03你讓孩子上補習班的目的是什麼？
要不要給孩子報班補習，取決於你是出於什麼樣的目的。
有的家長之所以將孩子送去補習班是因為孩子無法按時完成作業，平時學習比較拖沓，他們認為將孩子送去補習班，有補習班的老師督促，而且補習班的老師可以很好的輔助他完成作業。如果是這樣情況，建議家長不要將孩子送去補習班。
如果是一對一的老師輔導完成作業，説實話這個我也不建議大家去，因為這個費用實在是太高昂了，對於孩子來説會有心理壓力，尤其是對於一些家裏經濟條件一般的孩子來説，會影響他的心態。
還有一種就是培優。平時學生的成績在班級裏還算是可以，家長報補習班是希望能夠給孩子補習補習，提高一下成績。
如果你是抱有這樣的目的，那麼勸你還是報班的為好。因為培優的話這種班多是一對一或者少數幾個人的，一個班裏十幾個二十幾個人這樣的培優是沒有效果的；而一對一補習方式其實按理説效果應該還算可以的，但是事實是，很多報一對一的孩子成績收效甚微，甚至有些孩子成績還出現了倒退現象。
其實很簡單這樣的培優補習一般都是通過提前教學生所需學習的課本內容來幫助他提高成績，雖然可能短期內會有那麼一點點兒的改善，但是長此以往對於孩子來説並無好處。這是因為其一，孩子提前學習了下節課或下下節課該學習的內容，導致他在課堂上聽這節課的時候缺乏興趣、心不在焉，很有可能還會做小動作影響其他學生，進而影響老師對他的看法，從而影響其學習；其二，這種學習方法長期運用會直接影響孩子的邏輯思維，影響他的獨立思考能力，對於孩子的長期發展是極其不利的。
如果你想要培養孩子某方面的興趣，但是又苦於無處下手，不知道他有哪方面的特長，那就先不要急，多陪伴孩子，多觀察他，慢慢的從生活中發現他有哪方面的特長，然後加以培養，千萬不可過於急於求成，做出揠苗助長的行為，用愛傷害了孩子。
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