如何判別“真假學霸”班主任一般“真學霸”身上有三個共性

在我們人生的每個階段，身邊彷彿都存在着一些印象深刻的學霸級人物，上學時感覺他們也不是班裏最努力的那個，但是也能在考試中秒殺一眾考生，成績穩居班裏前幾名；長大後，又會遇到很多“考證高手”，這個證、那個證，都會去參加考試，也能拿到不錯的成績，讓人很是羨慕，這些都是被我們稱作“學霸”的人。與之相對的，也有一些同學，上課聽講認真，下課認真做題，也經常向老師問問題，每個人都看得到他們的努力，但是出成績時卻與他們的付出程度不成正比，沒有達到理想的名次，於是，被大家調侃為“假學霸”。

真假學霸的區別在哪裏呢？今天，我們就來看看班主任是如何定義學霸的，班主任説一般而言，所謂的真學霸身上都有這三個共性，對此你認可嗎？

1、時間觀念極強

我們會看到有些學霸並沒有時時刻刻的埋頭學習，甚至打球、看課外書、閲讀一點都沒落下，那為什麼他們收穫的要比別人都多呢？其實是因為他們會在有限的時間裏，儘量做到最多的事情，也就是對時間的把控和安排很有計劃。既然投入時間進去了，那就把它做好。

曾經有一個火爆朋友圈的浙大最帥”學霸”胡一捷，他的學習時間更是精確到了”分”。對自己的每一天每一個時間段都計劃的非常詳細。

家長教導孩子的如何使用時間，如何做事情更高效，這種才能能夠幫助孩子比別人多出更多的時間和精力。
2、自我反思

上學時，老師都會督促孩子們成錯題本，把自己每一次考試出的錯誤都整理出來，防止下次再犯同樣的錯誤，這其實就是一個反思自己的過程。學會反思意味着你開始自主思考，從而每做一道題，你的思維意識就會得到新的開拓。這樣一來，遇到新題型時，可以舉一反三，把陌生化為熟悉。

正是在一次次的反思和積累中，真學霸掌握了自己學習路上的難點，以後就會避免再出現同樣的錯誤。

3.善於思考和解決問題

思考和解決問題的能力是很多普通孩子缺乏的能力，到了越高年級，知識點其實都已經講的差不多了，普通學生在惡補之前的舊知識的時候，學霸孩子們早已經去探尋用新的知識去解決舊的問題。

和普通孩子思考不一樣的是，真學霸的思維比較開闊，會自動尋求不一樣的解決辦法，也會找到最適合自己的一套方法。

優秀的孩子不是一天培養出來的，而是從小就養成一些良好的習慣，一直到孩子長大都會跟隨着他們。雖説成功和優秀不可以單純這樣複製，但是這些能力的培養必定會讓孩子的競爭力在同輩中脱穎而出！

【來源：可樂爸爸説育兒】

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