關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
語文老師常説，語文的學習就是積累，那麼我們家長應該幫助和關注哪些學習積累呢？這些內容都是什麼？從生字詞到寫作文，積累的是考試的能力，還是語文綜合素養？語文究竟是如何滲入到我們的生活中的？想搞清楚這個問題，我們就必須來了解一下，語文學習有哪些能力？該如何具備這些能力？
家長們都知道，我們培養孩子的閲讀習慣，積累的是文學的綜合素養。但從閲讀到寫作，再到提高成績，這其間是需要知識點的轉化，有方法和經驗，還有輔導的技巧。但是我們要知道語文能夠取得高分，尤其是在升學考試中，那些接近滿分的好成績，都是怎麼學成的呢？語文的學習主要能力就是我們考試的考點，生字詞、表達、書寫能力，是我們常見的考試能力。小島老師總結了10個語文學習能力，基本都是我們考試中所要考察的能力。看看你能做到幾個？以及如何才能掌握這些能力？
01
記憶能力，識字與默寫
實記能力，在語文考試中是最基礎的，課文默寫、生字詞的辨析和書寫、古詩詞填空等等，這些最基礎的內容，往往又是在考試中常犯的錯誤。粗心、沒有掌握好、基礎積累較差是扣分的原因。想要提高記憶能力，按照要求來背誦課文，家長在輔導學習的時候，也應該首先關注的是語文課本的學習，課文的理解、課後要求是否完成、背誦的熟練程度、能不能做到幫孩子聽寫和督促默寫？記憶能力和識字能力就是在日常的大量練習中建立的，沒有捷徑。
02
理解能力，閲讀不僅僅是看懂文字
在語文學習的過程中，閲讀理解的能力是最難提高的。從低年級段的識字到高年級段對文章內容的理解把握，這期間，我們在語文學習的過程中，所要關注和提高的，絕對不只是對文字和故事的理解能力，從句子、句型、語法、含義、修辭、長句短句、表達能力，最終才能建立好我們的閲讀理解能力。和閲讀相比，我們對文字的理解還有其他的展現方式，聽力理解，學會聽和説。辨析能力，理解後找到文字與表達的區別，所以我們對理解的概念不是僅僅在閲讀中看懂文字，而是更好地使用文字，利用好文字。對於理解能力的提高，除了閲讀、聽力，更應該在聽説讀寫上來建立理解能力，幫助和相互影響，才能全面提高這項能力。
03
鑑賞能力，學會文學賞析
閲讀理解在某種意義上其實是在培養我們的鑑賞能力，學會文學賞析，體會文字的魅力，是我們語文學習的目標。很多家長強調閲讀，輔導孩子閲讀，甚至和孩子一起閲讀，我們培養的是習慣，而不是鑑賞能力。鑑賞能力體現在我們對詞語、句子、段落、作者的寫作手法上的賞析能力。是否體會到，理解好作者為什麼這麼寫？文學賞析的價值在哪裏？不是讓我們的學生看得懂文章就可以了。鑑賞是評鑑和賞析的綜合能力，如何在一次次的閲讀中，去體會鑑賞，這需要方法的引導。沒有對鑑賞能力的培養，我們看再多的書，也無法學會文學賞析。
04
評價能力，當好語文學習的小老師
語文老師在日常講課中，喜歡讓學生當小老師，你來批改同桌的作業，你來評講答案的對錯，甚至是你來講評一下作文，這並不是老師圖省事，而是按照教學大綱，培養學生的評價能力。語文學習中的評價能力有很多種，書面評價、口頭評價，都是發表自己的看法，對學習標準的理解。當好語文學習的小老師，我們試着讓孩子在學習上，自己糾錯改錯，提高評價能力的同時，也能激發孩子的語文學習興趣。在考試中，如果遇到讓你説説文章中誰做得對？誰做得好？這一類主觀題，都是考我們的評價能力。
05
概括能力，有4個方法
概括全文的主要意思，概括某一個段落的中心思想，概括能力在語文考試中是出現頻率最高的，提高概括能力，對我們的生活有很深的影響。很多成年人在工作中，概括能力都比較差。最常體現在工作總結、項目闡述上，概括能力太差，重點表述不清晰，無法找到答題的關鍵。可見，概括能力是在語文學習過程中，很重要的一個能力。概括通常會考到對事件的概括，對內容的概括，我們在日常閲讀練習中，就應該有針對性地來練習。有4個方法：從標題切入，找到概括的關鍵詞；整合段落大意進行概括；通過關鍵詞來概括；找到敍事要素來概括。
06
分析能力，是幫助我們找到語文學習規律的能力
語文成績優秀的小學生，都喜歡探索分析。這一道題做錯了，為什麼？分析一下，這是考試技能彙總最重要的一項能力。每一次語文考試結束，老師都強調，要分析試卷。這個學習任務就是在幫助我們提高分析能力，在分析的過程中，我們可以找到語文學習規律，尋着規律再製定學習計劃，查缺補漏，提高語文學習的能力。分析能力是需要老師和家長進行引導的，告訴學生，我們在語文學習中，為什麼要分析？怎麼來分析？分析完了以後該如何做？只有做到這3點才能提高分析能力。
07
表達能力，是語文學習的基礎
從上一年級開始，我們在語文學習的過程中，反覆聽到的一個詞語就是表達能力。表達甚至要超過拼音學習和識字學習，可是很多家長都不能重視，因為表達能力練習起來，很複雜。我們要鍛鍊孩子的邏輯、語言能力、表達的勇氣，缺一不可。尤其是表達的勇氣，對於低年級的同學，很多孩子怕和老師講話，不敢表達，在學習問題和訴求上就選擇了沉默。有的孩子敢於表達，但往往説不到重點上，別人也無法理解他究竟要表達什麼，這是我們沒有對錶達能力進行好好培養。表達，在寫作練習中的運用是最廣發的，還有閲讀理解的主觀題，都會涉及到表達。有的孩子語文學習成績差，究竟差在哪裏，最後才找到原因，原來是表達能力太弱了。可見，表達能力就是語文學習的基礎。
08
應用能力，是大語文學習的方向
我們縱觀這些年，在語文教學上的改革和進步，提到最多的就是大語文。家長對大語文的理解是學習變難了，其實大語文的概念就是我們要把學習語文應用在我們的生活中，讓語文為生活所用，幫助我們的生活。應用能力是在語文學習中，越來越被重視的一項學習能力了。在考試中，高年級的同學也常會遇到小作文，倡議書、演講稿、寫一封信，這些應用文考的就是我們的應用能力。在高考中，應用能力的體現也越來越多，高考作文也開始頻繁考察應用文寫作。對語文的實際運用能力，將是我們在語文學習中，重點關注的學習能力了。家長在輔導學習的時候，可以有針對性地來引導，把語文所學通過應用於生活去有效提高這項學習能力。
09
探索能力，是學科學習興趣的前提
任何學科學習，都需要探索能力。語文也是一樣的，缺少了探究能力和分析能力，我們的語文學習起來是會索然無味的。我們對文章、閲讀素材的理解，要求探究，對主旨、哲理、道理的探索，是我們在練習中應該着重去練習的。這個能力從主動去閲讀開始培養起，讓學生養成遇到問題差工具書的習慣，這是最初的探索能力。接着便是對文學的探索和思考，打開語文思維之後，我們在語文學習的道路上才更寬廣。
10
書寫能力，是小學階段重要的學習能力
我們強調把字寫好，不是讓每個學生都成為大書法家，而是把字寫好，寫工整，要遵守書寫的規範。很多家長在孩子考試的時候吃了寫字的虧，才開始着急。越是到高年級，寫字沒有練好，越是難以再練好。寫字應該從一年級就抓起，培養對書面分的書寫意識，才不會在考試中吃了寫字的虧。
10個語文學習能力，代表了經常出現在考試中的10個考點。你能做到幾個？我們就可以大概知道，考試的時候，你會在哪些題目上丟分了，把握好這10個能力，從日常的學習練習中就去抓好能力的培養，是我們學習語文的經驗和方法。在期末考試複習階段，你還有怎樣的經驗分享？歡迎留言評論。