楠木軒

初中“起早”和“貪黑”寫作業,哪個效率較高?專家推薦這個時間

由 公羊易綠 發佈於 經典

隨着國家和家長對教育越來愈重視,孩子壓力也越來越大,從幼兒園的年紀就開始上各種興趣班、補課班。到了初中又要開始為全力以赴為了能考上一所重點高中。

都説高考是人生的轉折點,如果考的好,順利進入985或者211,將來無論是工資還是個人發展都錯不了。高中在這場轉折中佔有非常重要的位置。從初中開始學生就要為將來的大學方向而努力。

基於這種壓力,初中開始各科作業會慢慢增多。想要在8點完成作業順利上牀睡覺簡直是天方夜譚。基本每個學生都需要“秉燭夜讀”才能完成各科作業。

中考需要考的科目是9科,每一門佔比都差不多,不允許學生有偏科的情況。中考也做出了調整,為了讓孩子“德智體美”全面發展,會把音樂、美術和體育也增加到中考成績中。

這三科分數在20-30左右,也是比較重要,這三科日常實操也比較重要,需要拿出一部分時間來多次練習。對於學生的時間和精力也是一種考驗。

學生作業多寫不完,要麼就是熬夜寫,一直到寫完再睡覺。還有的是早點睡覺,第二天早點起牀把作業完成再去上學。面對作業多的現狀家長也沒有辦法,只是希望能找到一個對孩子傷害最小、學習效率最高的方法。對此專家給出了指導意見。

早起寫作業更好一些,熬夜不但會影響睡眠,還會對身體健康產生影響。特別是中學生還處在身體發育階段,無論是對於身高的增長還是大腦的發育都有直接影響。熬夜寫作業狀態也會因為犯困而變差,學習效率也會變低。

相反如果早晨起來寫作業,睡的時間能早一些,對身體沒有影響。早晨起來精神狀態也是最佳的,學習效果也會更好。白天上課也不會因為睡眠不足而沒有精神。

不磨嘰,回家第一件事就是寫作業

很多學生放學後不是着急寫作業,而是想要玩一會,或是一邊寫作業一邊玩,或是吃過飯後東看看西看看,不會立刻去寫作業。即便開始寫作業了也是一會弄筆一會喝水,不能專心的寫作業。用現在人的話就是“拖延症”。如果能夠高效率的利用放學後的時間,其實可以更早的完成作業,不至於熬夜到半夜才能寫完。

不糾結,遇到自己不會的題目先跳過

完成作業的過程中會遇到自己不會的題目,不要過的糾結,當思考三分鐘還沒有想到解題思路,建議就跳過這個題目先做後面的。等到作業都完成後再回來研究這道題。

同樣的寫作業的科目順序也是從自己擅長的開始寫,擅長會寫的比較快,不但能節省時間,也能樹立自己的信心。

適合自己的方法,白天上課把老師的各項知識點弄懂

找到適合自己的學習方法也是最重要的,如果沒有把知識內容吃透,自然在完成作業時會比較困難,浪費的時間也就多。如果是自己擅長的科目完成作業的速度也會很快。

白天在課堂上認真聽講把知識點、概念記住,在完成作業時運用起來會更輕鬆。做好課前預習和課後複習,老師留作業的目的就是鞏固知識點,只要知識點弄清楚了,無論從哪個角度出題就都能輕而易舉的解決了。

抓住學校時間,利用這些時間來完成各科的作業

在學校除了上課時間,也有一些零碎的時間。比如老師有事突然而來的自習、提前講解完知識內容留下的自我複習時間,可能只是10分鐘20分鐘,如果能利用這些時間來完成各科的作業,可以很大程度上減輕晚上回家完成作業的時間。大部分學生都是把這些時間白白浪費了,導致晚上作業壓力比較大。

約定好完成時間,以改善孩子完成作業的拖沓、不認真

根據當天的作業量,家長預估一個完成的時間,並且與孩子溝通好按時完成會的獎勵以及沒完成的懲罰。這樣可以改善孩子完成作業的拖沓、不認真。對於初中生的學業內容,大部分家長沒有辦法指導,無非就是在旁邊做個監督,監督孩子認真寫作業。

不要過多參與,家長可以引導式的發問,讓孩子自己尋找解題思路

如果家長文化水平可以輔導孩子寫作業,當孩子遇到不會的題目或者思考時間比較久的題目,家長不要立刻給與指導,更不要把解題思路直接告訴孩子。這樣做只是解決了眼前的題目,並不能讓孩子自己完全掌握。將來在考試中如果遇到同樣的題目還是不會解答。

家長可以引導式的發問,讓孩子自己尋找解題思路,只有自己經過思考得到的過程才能記憶深刻。

學習方法的引導,讓孩子學會總結和歸納

俗話説:當局者迷旁觀者清,可能孩子在寫作業時總是找不到思路,家長可以鼓勵孩子多去翻看白天的筆記,回憶老師上課講解的內容。讓孩子找到適合自己的學習方法。

在作業內容上家長不能幫助太多,但是總結能力、經驗還是要比孩子多很多,讓孩子學會總結和歸納,學習效果也會事倍功半。

家長輔導作業時總是很容易情緒崩潰,看到孩子不認真寫作業會發脾氣,看到孩子不會做題目也會暴躁。家長要給孩子多一點耐心,發脾氣解決不了問題,良好的溝通才是解決問題的長久之計。

作為初中生已經有了足夠的認知能力,也知道怎樣是對怎樣是錯。家長可以嘗試平等的溝通,也許效果要比發脾氣好。

結語:為了將來能有個好發展,就要有個好大學、好高中,初中開始就要努力。雖然國家一直在強調教育的公平性,但是不得不承認重點高中的師資水平和教育資源還是要好一些。