他任教19年，獲獎無數，放棄編制加入私立學校工資翻3倍

當下教育面臨着一個尷尬的情況，那就是優質教師資源的匱乏。對於一線城市的重點中學，這種現象或許還不是特別明顯。但是對於三四線城市甚至是鄉鎮學校，這種現象就極其嚴重，從而導致教育不平等的情況越來越嚴重。

和上個世紀不同，現在很難再單憑情懷、願景留住一名優秀教師，大家更多的考慮還是薪資待遇、發展前景以及社會地位。如果這些方面沒有滿足最初的預期，那麼很難安心從教，將來工作調動將是意料之中。

昨天和一個朋友聊天，就聊到了他們學校的一名優秀教師，從教19年，獲獎無數，還被評為學生最喜愛的教師，然而即便是這樣，他還是在今年選擇放棄編制，加入了當地一所私立中學。這件事讓我觸動蠻大。

首先這名教師的教學實力毋庸置疑，無論是工作履歷，還是學生評價都是很不錯的。在當下大家都在為編制而發愁的時候，他卻主動選擇了放棄編制。這就好像錢鍾書先生《圍城》中説的那句“城外的人想進去，城裏的人想出來”。

他並不是不熱愛教學工作，相反他很喜歡擔任教師。也切實感受到了同學們的尊敬與愛戴。他主動負責，甚至利用自己休息時間無償給學生答疑解惑，所以他班級裏的學生成績都很不錯。

然而這些對他而言除了精神層面的滿足外，還有什麼用呢？他最終做出放棄編制這個決定我並不感到意外。任教19年，兢兢業業，好評如潮，結果因為在編制內，學校每年評高級職稱的名額極其有限，而他到現在也沒排上號。每個月拿着税後4000多的工資，扛着房子、車子、孩子上學多方面壓力。在現實面前，他放棄了理想和情懷。其實這又何嘗不是當下眾人所面臨的現狀呢？誰又不是被社會磨平了稜角呢？

儘管以前學校領導也很認可他的教學成果，對他也很重視，但是這只是體現在口頭上，對他的生活並沒有明顯的幫助。最終在生活的壓力下，他還是選擇了跳出這座“圍城”，放棄來之不易的編制，加入了當地一所比較有名的私立中學。而加入之後的變化也很明顯，工資翻了3倍！

我相信很多編制內教師都會面臨這樣的尷尬局面，一方面是來之不易的編制，一方面是較大的生活壓力以及較低的社會地位。可謂是“食之無味，棄之可惜”。

而當今新晉教師隊伍又出現一個什麼樣的現象呢？男女比例嚴重失調，女教師佔據絕大多數。為什麼會出現這樣的情況？其實還是與生活壓力密不可分。對於女教師而言，在當下的社會背景下，她們原則上不用顧慮買房買車的經濟壓力，有一份穩定的工作，有一個純粹的工作環境，便能讓她們得到滿足，而且女教師這個身份説實話，是很多行業理想的結婚對象，所以對於女學生而言，我也比較支持她們從事教師行業。

但是對於男同學而言，為什麼很多人都不願意當老師了呢？這還是與當下教師的薪資待遇有很大關聯。除了一線城市重點中學的薪資待遇比較具有競爭力外，其餘有編制的學校薪資待遇都不是特別理想。但是在當下的社會背景下，男老師們還是得面對現實，主動扛起房貸、車貸、孩子撫養經費的壓力。那麼問題來了，錢從哪兒來？單憑每月教師的工資收入？所以很多男教師就向生活妥協了，要麼直接放棄這個行業，要麼就跳出“圍城”加入到私立學校。

所以，如果教師的薪資待遇問題得不到解決，那麼將來很多學校都會面臨優質教師資源匱乏的尷尬局面，男女比例將會更加誇張，而私立學校將嚴重影響到公立學校的生源，那麼家長們的教育成本自然就上去了。

這個問題，存在已久，未來也需要更多耐心和恆心去解決。對此，大家怎麼看呢？