富裕家庭用“金錢”培養孩子，窮人家的孩子不應悲觀，也不該自大

當富裕家庭用錢培養孩子，普通家庭也要用錢教育孩子？

有媒體爆料，北京家長為家教開出高額獎勵，孩子期末考試年級前50獎勵老師1萬元，年級前10獎勵3元，年級第一獎勵5萬……

在“內卷化”越來越嚴重的今天，富人用錢培養孩子，那麼普通家庭的孩子，是否也要加入到這樣的競爭之中？可能有的家長會説，即便是砸鍋賣鐵，也要供孩子上學。也有人可能會説，窮人家的孩子拿什麼競爭？

窮人家的孩子，既沒有可能接受優質的教育資源，更沒有獲得優質的培訓教育機會，除了靠自己外，可以説一無所有。與那些有錢人家的孩子競賽，那就是有錢人家的孩子坐着高鐵，窮人家孩子騎着自行車的一次較量。有些人會可能認為，這樣的一次較量，其實輸贏，原本就沒有什麼懸念可言。

然而，身為中國孩子的家長，他們都竭盡所能地為孩子提供最好的教育資源。可是當每一個人都投入大量的教育資源後，越來越多的人發現，最終上不了大學的還是那一批人。不過，倒不是孩子不夠努力，而是所有的孩子都進步了。簡單地來講，當每一個孩子都進步了一名，那麼實際上每一個孩子都也停留在了原地，這也就是為什麼越來越多的孩子努力，其實最終的結果卻差強人意。

因此，在這樣的一次較量中，無疑在有錢的富裕家庭，孩子的教育擁有明顯的優勢，他們可以通過財富，讓孩子獲得更好的教育資源，讓孩子能夠在“高考”中佔有巨大的優勢。

可能，有人看到這裏，覺得這樣的論調，太過於悲觀。不是常常説，人定勝天麼？的確，這樣的看法很悲觀，但是“人定勝天”這種事情即便能夠發生，又有誰會相信這是一個大概率事件？因而現實地來講，註定不同家庭條件的教育資源有着先天的差異，這也怨不得任何人。

那麼，窮人家的孩子如何應對“內卷化”嚴重的背景下，與富裕家庭孩子的競爭？

筆者以為窮人家的孩子，自然不應該悲觀，但是卻也不該盲目自大。

假如富裕家庭的孩子可以花錢請到名師，那麼窮人家的孩子就應該充分發揮自己可以利用的教育資源。簡單來説，窮人家的孩子，更要學會思考問題，學會向老師請教問題，不要放過身邊僅有的教育資源，提高教育資源的“利用率”。畢竟就是獅子也有打盹的時候，更何況富裕家庭的孩子，他們可能擁有好的教育資源，但是卻未必能夠做到充分利用。

假如富裕家庭的孩子可以花錢請人培訓各種特長，窮人家庭的孩子卻可以選擇性地培養愛好，做到少而精，將家庭僅有的資金用到刀刃上，減少沒有必要的教育支出。甚至有些孩子可以自學一些成本小的特長，比如下棋、音樂等。

最後，其實也是最為重要的一點就是，窮人家的孩子，在學習上，要認識到競爭的激烈，要是富裕家庭的孩子用了6個小時學習，那麼窮人家庭的孩子必然要花費更長的時間。或許，有人會説應該注重學習方法。當然，學習方法很重要，但是也不是萬能的，投入大量的精力也很有必要。天才可能會更看重效率，但是多數孩子還是很普通。

必要的時間投入，也是成績的重要保障。

不過，貧富是相對的，中國的家長希望自己的孩子，將來至少不比自己差，都會期待孩子比自己這一代更加優秀，可是不得不説，實際上階層的跨越並不容易。