經開六小“名校+” 教育共同體舉辦省級規劃課題中期報告會

為紮實推進我校校本教研工作的開展，發揮課題研究中期總結、歸納、調整、提升的作用，促進課題研究穩步推進，5月26日晚上，陝西省2020年度規劃課題“統編中年級教材‘先説後寫’作文教學”課題組舉辦了線上中期報告會。課題組全體教師、經開六小“名校+”教育共同體全體語文教師參加了此次會議，會議由課題主要成員肖榕老師主持。

本次課題中期彙報會有幸邀請到陝西省教育科學研究院科研規劃部副主任、課題專家王尚傑，陝西省教育科學研究院教研員李琦兩位老師擔任課題評議專家。彙報結束後，評議專家為課題研究精準把脈，指明方向。李琦老師充分肯定了課題組對課題研究的重視，指出課題中期彙報準備充分，研究過程紮實，研究成果豐富。同時，她對課題下一步研究提出建議：一是加強對課程資源的研究，二是加強對中年級習作評價方法策略的研究，三是對所取得的中期成果進行更加系統的梳理、歸納、總結。

課題負責人趙院華老師從課題研究進展、階段性成果、主要創新點、存在問題、下一步計劃以及預期成果等方面進行了課題中期彙報。

王尚傑老師表揚了中期彙報的規範性和科學性，他從課題研究價值、研究方法與策略的區別、課題創新的定義等方面對中期報告進行點評指導，強調課題研究中文獻資料的重要性。指出課題中期要再次梳理文獻，確保不重複前人研究，確保課題研究要有獨創性，或在前人研究的基礎上有所創新。王老師特別指出，課題研究的中後期，要從重視實踐向重視理論轉變，要使實踐研究形成概念化認識和理論化昇華，使研究成果結構化、系統化。

自開題至今，課題組有條不紊地按照研究計劃，認真進行理論學習，紮實開展課例實踐，不斷總結歸納，形成了課例集，撰寫了相關論文，形成了豐富多彩的階段性成果。這些成果見證了課題組教師一路走來的艱辛與用心。課題研究在促進學生髮展的同時，提升了教師自身專業素養，帶動了課堂教學的改變，提高了習作教學的效率。

本次活動的成功舉行，激勵了“名校+”教育共同體全體語文教師潛心研究、以研促教的動力。課題負責人趙院華老師代表全體教師真誠感謝兩位專家的精彩點評，表示課題組一定會深刻領悟專家的意見和建議，繼續以質樸的熱情，嚴謹的態度，務實的作風堅定課題研究之路，在實踐中積累第一手資料，提煉理論，爭取如期順利完成課題研究，順利結題。

（中國日報陝西記者站）