家長圈裏吐槽最多的是什麼？“這孩子怎麼這麼不獨立，幹啥啥不行！”這是在孩子上小學以後，我身邊聽到最多的槽點。
這就説明一個現象，大部分家長覺得自己家娃不獨立，但家長只會用天天催、天天罵的方式應對一切，而不去深思現象背後的原因。
我一直也在思考這個問題，直到看完杜子建的一個視頻，聽完他的見解，讓我深受啓發，開始反思自己。
杜子建是作家也是企業家，對於教育孩子很有自己的看法，人稱“杜老師”。他一次在分析孩子不獨立的原因時提到了父母決策過多，是造成孩子不獨立的主要原因。
他強調孩子在成長過程中，家長經常否決孩子的一些小決策，家長總是把不行掛嘴邊，久而久之孩子就放棄決策的權利了。
但是孩子不可能依賴你一輩子，用杜子建的話來説，你是不是給他決策一輩子呢？家長打着“為你好”的旗號，幫孩子決策，但卻忽視了時代的侷限性。
所謂時代侷限性，打比方説家長用2018年的思想，去幫孩子做2038年的決策，而這種規劃真的能讓孩子適應2038年的生活嗎？或許當時家長眼中的鐵飯碗，已經成為消失的行業。
聽完杜子建這番見解，我第一反應就是，無論未來如何，能面對的只是孩子自己。與其讓孩子在外來因為沒有獨立意識而慌張，這個時候莫不如做一個“狠心”的父母，讓孩子獨立起來。
心理學家、精神分析學派創始人弗洛伊德説：“成長的主要動力，來自和父母的分離”。
所以若是你覺得孩子不獨立，可能説明你抓得太緊，當你放手以後，你可能會見到一個從內心到行為快速成長的孩子！
如何培養出一個獨立的孩子？
幼兒時期：滿足孩子的需求
一些家長並不瞭解幼兒時期，母親的照顧方式會對孩子的獨立產生哪種影響，心理學家温尼克特專門針對早期的母嬰關係進行研究，發現了下面的規律：
如果媽媽能基本滿足孩子的需求，按照孩子的需求去餵養，儘可能滿足孩子的需要，孩子就會發展出真實的自我。
如果媽媽總是按照自己的意願要求孩子去順應自己，那麼孩子就會壓抑真實的自我，發展出虛假自體。
一個從小壓抑自我的個體，很難發展出獨立意識和獨立行為，他長大往往會變成“討好型”人格，無論是生活還是工作都喜歡依附於別人。
兩歲以後：任他嘗試
孩子獨立的開始，要從家人不在身邊的時候，孩子能允許家人短暫的消失，能承受這種短暫的孤獨，然後發展出想象力和創造力。
比如孩子可以一個人玩玩具、孩子開始要求自己穿衣服、自己扔垃圾、衝馬桶，都是獨立意識的萌芽。想要孩子更自立，最好的方法就是任由孩子嘗試。
除非遇到危險，不然不要干預孩子的行動，如果長期被制止、打斷，孩子會變得笨手笨腳、缺乏信心，不利於獨立意識的形成。
除此之外，當孩子每次嘗試一件新的事物、學習新的技能、完成一個動作，家長都要給孩子讚美，增強孩子的自信。
孩子的能力範圍遠遠比家長想象的更大，家長要允許孩子自己洗漱、穿衣服、吃飯、擦鼻涕、按鈕釦、穿鞋子、穿襪子等等，你只需要演示和指導。
4-9歲利用獨立故事，讓孩子學會自我管理
這個階段，孩子正是學齡前和剛入小學的階段，這是走向獨立的一大步，此時家長需要做的是讓孩子學會自我管理。
比如能認真聽講、按時完成作業、做事不拖拉、學會發現自己的閃光點等等。這些事兒對於孩子來講比較抽象，畢竟“上學”這事兒在家沒經歷過。
所以家長若只是苦口婆心地説起不到效果，建議利用這類的獨立故事暗示，更容易讓孩子理解，並且學會這樣的行為。