一年級班主任要多看善察
濟南市章丘區曹範學區學校 邢介進
要當好一年級的班主任，必須多看善察。
用好教室陣地，多聽多看。一年級是義務教育階段的開始。在這個全新的環境裏，一年級學生要觀察、瞭解環境，也要慢慢學習跟新的同學、老師相處，正是“察言觀色”的時候。而教室這時也恰是老師觀察生情的最佳陣地。所以，班主任要花更多的時間呆在教室裏，走入學生中間，以第一時間發現問題、解決問題。
我有一位同事，姓秦，是經驗特別豐富的老班主任。課間，秦老師總是喜歡坐在教室裏，與這個同學聊聊天，和那個同學拉拉呱，或默默觀察學生們的言行舉止，以更好了解學生的性格特點、喜好、行為習慣等。誰好打鬧、誰是“刺兒頭”、誰與誰關係好、誰好打個小報告……這些秦老師都瞭如指掌、爛熟於胸。沒有調查就沒有發言權。而秦老師手握豐富的“第一手資料”，開展針對性的教育就得心應手，一遇到調解學生糾紛，就有據可依，“斷案如神”。
班主任鎖定了教室，也就守住了德育的主陣地。
班主任在瞭解了學生大體情況、對學生普遍關心的同時，也要多關注一些比較“弱勢”的學生。
每個孩子性格特徵是不同的，有的活潑開朗、快言快語，也有的沉默內向、不願表達或不善表達。我們要對後者多加關注，才能更瞭解他們的需求。
我班裏有個學生小明，他身材瘦小，性格內向。通過多次觀察，我發現他不喜歡吃肉，午餐時常只吃菜和饅頭。有一天，學校的午餐是排骨，素菜較少，只見他愁容滿面。發現這種情況，我往他的餐盤裏加了些菜花和芸豆。他驚訝地抬頭看着我，臉上露出一絲微笑。我也對他笑笑，跟他説，下午還有課要上，一定要吃飽。現在正是長身體的時候，要想跟同學一樣長得高高壯壯，最好不要挑食，要適當吃肉。他用力點點頭。
一年級班主任不僅要做好日常管理，有時還需要快速反應解決突發問題。有一天，我一進班裏，發現小斌同學把棒棒糖卡在喉嚨裏了，不管怎樣咳嗽，就是出不來，這可把大家嚇壞了。怎麼辦？我迅速採取海姆裏克腹部衝擊法幫他把糖頂了出來。看到小斌沒事了，我拍着他的肩膀説：“沒事了。以後吃東西的時候別打鬧！還有，在上課的時候，不要吃零食。知道了嗎？”小斌同學紅着臉低下了頭。
一年級班主任需要把目光更多地放在這些孩子們身上，多觀察，以愛和責任讀懂學生、贏得信任，從而構建起良好的師生關係，為班級管理奠定堅實的基礎。
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