7月27日，新東方闢了個讓人啼笑皆非的謠。
網傳截圖顯示，新東方開設“海上集訓班”，學生可乘郵輪到公海後進行45天封閉化集訓。這被認為是新東方對此前落地的“雙減政策”的“巧妙應對”，內容看起來相當荒誕，卻也得到不少轉發。
當然，這是假的。
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），全面規範管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。其中特別指出，學科類校外培訓機構禁止上市，需一律登記為非營利機構。而且，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
政策公佈後，類似的段子還有不少。
比如，某培訓機構的校長轉型開了家飲品店，飲料價格都不低。一問，原來飲品店服務員們都是擅長學科培訓的前老師。
再比如有人要家長了解一下暑期體育夏令營，説完全合規，“但是我們體育老師都是數學系高材生”。
“懂的都懂。”各種調侃，各種玩笑，也恰恰説明大家對政策的執行力度持觀望態度。他們認為，“上有政策，下有對策”，被嚴格規範的校外培訓，換個馬甲，就能重新大行其道。
教育不是不能掙錢，但進行資本化運作後，就必然要以對股東負責、獲更大利潤為目的。目前全國面向中小學生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學校數量持平，魚龍混雜、良莠不齊，如果任其發展，將形成國家教育體系之外的另一個教育體系，不僅增加學生課外負擔和家長經濟負擔，還會擾亂學校正常教育教學秩序。所以，需要重申教育的公益屬性，維護教育的正常生態。《意見》的出台，堪稱利國利民。
段子能引起會心一笑，也從側面反映出家長和學生確實存在尚待滿足的教育需求。所以，這就更需要做好前述《意見》中所説的“源頭治理”，充分發揮學校主陣地作用，堅持應教儘教，提高教學質量、作業管理水平和課後服務水平，讓學生在校內就能“吃飽”“吃好”，聽懂學會，減少參加校外培訓的需求。
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長遠來看，仍要推進學校的均衡發展，要用多把尺子衡量學生，而不是緊緊盯住學習成績。家長要轉變觀念，掌握科學的教育理念和方法。校外培訓機構在學科教育方面也仍然可以發揮“補差”的作用，但不能違背規律搞超綱教學、應試教學，製造教育焦慮。
段子是好笑的，但政策是嚴肅的。《意見》已指出，各省（自治區、直轄市）黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程。至於效果究竟會如何，我們可以繼續期待。