秋陽高懸，閃亮人心。2023年9月7日，龍橋鎮中小學課題結題及集中開題論證會如期舉行。廬江縣教研室主任汪衞東、副主任李成雲、莫申錚一行12位課題專家組成員來到龍橋鎮中心學校。
專家組一行開展了縣級課題《小學低年級可滲透的數學思想方法梳理與分析》結題活動；同時，對四所中小學申報的4個縣級課題：《農村小學留守學生的心理現狀及教育對策研究》、《農村小學黨建引領下的師德師風建設研究》、《縣域內農村初中數學校本作業跨校聯合設計研究》、《“雙減”背景下農村初中科技創新教育實踐策略研究》進行現場評議。
研討過程中，專家組成員認真聽取開題報告，肯定了各校教師的科研態度和科研能力，並提出三點建議：一是課題的核心概念要全面考量，界定清楚；二是課題的研究體系要邏輯自洽，重點突出；三是課題的表達格式要精準規範，專業科學。
專家組在聽取結題彙報後，一致稱讚該校課題研究做得真實、踏實、紮實，研究目標明確、方法得當、內容具體、過程有序，學習－實踐－提升，得到“螺旋式”上升，形成了富有成效的研究成果，具有較強的推廣價值。同時，專家組對課題的再研究、再實踐、再推廣提出了許多寶貴的意見和建議。
“策馬揚鞭再奮蹄”，課題結題不是結束，而是新的起點；專家組在開題論證會上的點評為該校課題研究的完善與深化指明瞭新的方向。
論證會的尾聲，龍橋鎮鎮中心學校黨委書記、校長葛俊鵬強調：在專家組團隊的指導下，希望各校繼續深入研究，帶動更多的老師參與課題研究，以研促教，促進專業發展，為學生成長、教學改革和龍橋教育高品質發展助力。（文圖／樊長林）