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很多上小學學習很好的孩子，上了初中後會有力不從心的感覺。
小學是很多人學生生涯的“輝煌時期”，因為小學的課程相對來説比較單一，難度也不太大。但是一旦進入初中，隨着科目的增多和難度的加大，力不從心的感覺就會越來越明顯。
有的學生在上小學時很被老師看重，可以説是班級的尖子生，但是依然無法逃脱上初中後成績下滑的“魔咒”，反而是有些在小學時非常調皮的學生，上了初中後變成了“黑馬”。
辣辣上小學時就是一個被老師器重的好孩子，小學畢業時的成績在班級裏也是數一數二的，那時候老師經常對我説的一句話就是“你以後一定會有出息”。
但是隻有我自己知道，在小學後期我就能感覺到學習有些吃力了，尤其是英語，之所以能考好是因為一直在“啃老本”，上了初中之後英語越來越難，而且增加了其他從來沒接觸過的科目，所以成績一直上不去。
現在辣辣也成為了一名小學教師，更加知道小學的成績不能代表一切，有這幾個“特質”的孩子上初中後才有可能續寫小學的輝煌。
每個班上都有幾個讓老師“又愛又恨”的學生，在更加強調課堂紀律的小學階段，一些課堂紀律稍差的學生就成了老師重點關注的對象。
這些孩子雖然紀律性不太強，但是思維卻很活躍，課堂上的反應也相當迅速。這樣的孩子在上了初中後優勢會慢慢地顯露出來。
因為初中增加了理化生等邏輯思維較強的科目，對於小學習慣於死記硬背的那些同學來説這是需要克服的一大難題。
小學的學習方法很單一，大部分是依靠機械性的抄寫和記憶來完成的，但是這種方法到了初中就不太適用了。
上初中後，會總結學習方法的學生會學得更容易。例如歷史學科，如果能夠利用時間軸來梳理歷史事件的話，會對整個歷史進程有更深刻的理解。
政治學科講究理論與實際案例相結合，很多同學可以把書上要求背誦的內容一字不落地背出來，但是到了考試時卻發現成績並不高，這就是因為學生不會把所學的理論知識和實踐相結合。
以此類推，每個學科都有相對應的學習方法，會總結和運用學習方法的人才是會學習的人。
小學時雖然也簡單地記一些筆記，但是並不成氣候。上了初中後老師要求大家每個科目都準備一個筆記本，但是真正會記筆記的孩子卻沒多少。
首先我們要給筆記本合理劃分區域，通常辣辣會在筆記本的側面留出一欄作為補充欄，這樣有助於把課上沒來得及記下來的內容補充上去，而且清晰明瞭。
其次記筆記時要注意，千萬不要逐字逐句的去記老師説的每句話，而是要挑重點記。同學們可以先把重要的內容標註在書上，然後下去再整理到筆記本上，這樣會加深印象。
總之不要為了記筆記而記筆記，記筆記的目的是為了讓學習的內容內化到心裏。
上小學時被老師寄予厚望的好學生，如果想在之後的學習生活中再續之前的輝煌，必須要改變小學時候的學習方法，否則就會變得力不從心。
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