365個師德故事 |“多面手”常靜：體育老師也能教好數學

十年前，扎着短馬尾、身着運動裝的她研究生畢業，走進了長沙縣黃興鎮雙橋小學的校園；

十年來，她帶體育、教數學、講英語……門門功課都教得出色，成為鄉村教育的“多面手”；

十年間，她看着別人考去城區學校任教，自己依然選擇堅守鄉村教育講台。

她叫常靜，是長沙縣黃興鎮雙橋小學教科室主任兼一年級數學老師。

△體育課上常靜帶學生打羽毛球。

從小喜歡運動，大學時立下從教志向

在長沙縣黃興鎮雙橋小學説起常靜，老師們都笑言她是“被體育耽誤的優秀數學老師”。

常靜是長沙縣本地人，從小就喜歡運動，是各類運動會的主力。高中時她將羽毛球作為自己的專項，考上了湖南師範大學體育學院社會體育專業。

本科快畢業的時候，獲得保研的常靜去找在學校實習的同學玩，感動於他（她）們師生間的友愛互動，常靜也渴望做一名人民教師。

讀研期間，常靜自己找了開福區一所學校進行教育實習，也是在那時，她發現城鄉教育在硬件和師資方面的差距。2021年，研究生畢業的常靜放棄了留在城區從教的機會，本着“把青春奮鬥在更需要自己的鄉村教育領域”的想法，選擇了回到自己的家鄉教書。

同時教三個科目，工作一年獲譽頗多

常靜還記得，媽媽送她到雙橋小學報到時，看到教師宿舍後嘀咕了一句：“這地方能住嗎？”

相比於生活條件的艱苦，作為鄉村小學的“香餑餑”，常靜剛入校要同時擔任體育老師、數學老師和英語老師更讓她擔憂和惶恐，怕自己教得不好。

常靜坦言，當時很多人不理解她的選擇，她也有過動搖。但克服了各種困難後，她漸漸發現農村孩子真的非常可愛、工作環境也很單純，這讓她堅定了紮根鄉村教育的想法。

作為體育老師，常靜每天六點鐘就起牀帶學生隊進行體訓。作為數學老師，她向其他老師虛心請教、學習，還把小學一到六年級數學教材全部進行了梳理，讓自己的教學結構更加清晰。課堂上，她會結合體育運動為同學們講數學，讓孩子們對數學學習興趣大大提高，所教班級考試成績在全鎮名列前茅。

據瞭解，常靜到雙橋小學的第一年，就為學校獲得了很多榮譽：她帶領的學生運動員在鎮、縣運動會中表現突出；她編排、訓練的大課間操獲長沙縣二等獎；她撰寫的教學論文獲省二等獎等。

榮譽背後，常靜幾乎每晚都在加班。當被問到同時教三門課，平均一週要上多少節課時，她想了想説：“真的不記得了，總之一直很忙碌。”

△常靜上數學公開課。

體育老師讓學生愛上數學

從教多年，常靜一直堅持體育、數學兩不誤。她曾調侃自己：“你們知道我為什麼這麼黑嗎？因為大家都喜歡對數學學習不好的孩子説‘你的數學是體育老師教的吧’。所以，我是被黑的”。

其實，在常靜工作的第三年，她首次作為專業數學老師參加數學課堂教學競賽就獲得縣一等獎、市二等獎。不僅如此，很多原來數學學習不好的孩子，都很感謝遇到了常老師。

星星（化名）是常靜曾教過的一個學生。那次她接手了一個三年級班級，剛接手時，星星數學成績不及格，也不太説話。但常靜發現星星其實很認真，就想辦法鼓勵他與自己交流，五六年級的時候還特意讓他當數學課代表。

在工作中，常靜還常常自費準備一些零食和學習用品，用來獎勵和鼓勵學生。

慢慢地，星星有不懂的題就去問常靜，不僅數學成績提高了，在畢業典禮上，他還作為學生代表發了言，向常靜表達了感謝。

常靜坦言，工作中也常遇到特別調皮的學生，現在已是兩個孩子的母親的她説：“每當我快要生氣或崩潰時，就想起一句話：你想讓你的孩子遇到什麼樣的老師，你就首先應該成為什麼樣的老師。”每每這樣想之後，常靜就深呼吸，緩和一下情緒再去面對學生。

現在，常靜不僅給一年級學生上數學課，還是學校的教科室主任，她帶領老師申報了兩個省級課題，還與老師們一起做主題教研，讓教研真正服務於教學，幫助老師系統地解決教學中的棘手問題。

從教十年，常靜始終站在鄉村學校教學一線，她説：“我這輩子應該就堅守在黃興鎮這塊土地上了。”

【推薦語】

彭寬（長沙縣黃興鎮雙橋小學校長、支部書記）：

常靜老師，一位在農村小學堅守了10年的“寶藏”老師。2012年從湖南師範大學研究生畢業後，一直在我校任教，用耐心、細心、愛心呵護着每一個孩子的成長。

不論是任教體育還是數學，她都是孩子們最愛的“孩子王”；不論是球場上還是舞台上，她都能發出閃耀的光。體育專業出身的她總是活力滿滿，那陽光的笑容温暖着同事和孩子們；擔任我校教科室主任的她總是風風火火，專業的素養引領着我校年輕老師不斷鑽研。她敢於突破自我，教一門學科會一門，精一門，行一門，用實際行動踐行着師者初心。

瀟湘晨報記者李楠 通訊員徐燕舞

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