封面新聞記者 張崢
為孩子選擇最好的學校就是對的嗎？讓孩子在小學或者更早就學很多東西，讓家庭教育走在學校前面是適合孩子身心發展的麼？6月開啓，伴隨着漸熱的天氣，各種升學、考試，也讓每個家庭空氣中瀰漫着或多或少的緊張氣氛。忐忑、焦慮、欣喜、不安……小學六年就要結束，在這個重要的關口，應該如何為孩子選擇一所可以放心託付的中學，可能是眾多家長關心和焦慮的問題。
擔任班主任多年、成都市實驗外國語學校校長助理周必舟在接受封面新聞記者採訪時，真誠地送給“焦慮中”的家長們四句話：做孩子的路燈，而不是繮繩，更不是鎖鏈；做孩子的旅伴，而不是枴杖，更不是輪椅；做孩子的導師，而不是保姆，更不是銀行；做孩子的陽光，而不是寒風，更不是雷電。升學季，願每位孩子都能進入適合自己的好學校。
中學 孩子進入“心理斷乳期”
“中學階段是人生第二個基礎階段——‘心理斷乳期’”，是學生從幼稚到成熟的轉折時期，青少年隨着身心的成長髮育，逐漸從依賴父母的心理狀態中獨立出來，開始自己判斷和解決所面臨的新問題，這是一個人的社會化進程。在中學階段，學生要完成未來生存和發展的三個儲備：知識的儲備、能力的儲備、人格的儲備。
在學習上講，中學階段是基礎教育的最後也是最高階段，中學課程開設齊全，學科增多，分科更細；學習的思維性更強，中學各學科已經是涉及現代科學知識的體系，在學科上注重了學科思維方式的建立。教師教學中的有效性，最大的內容就是啓迪學生思維。中學生學習最大的問題在於思維的惰性。
中學對學生習慣要求更高。教育的過程就是培養習慣的過程。學業優秀的學生一定是好習慣的學生。她強調，小學、中學階段孩子之間的差異，歸根到底，就是習慣的差異。
注意養成六大習慣 養成兩個愛
那麼哪些習慣是孩子進入初中非常需要的呢？根據小學到初中的學習、生活變化以及孩子生理、心理變化，同時收集了孩子們在初中學習中最常遇到的困難、最容易出現的問題，周必舟給出了6大習慣： 認真書寫的習慣、動手筆記的習慣、認真傾聽的習慣、積極思考的習慣、整理錯題的習慣、複習歸納的習慣。
另外還有“兩個愛”，“一旦孩子愛上了這兩件事，再加上良好的習慣，孩子就有可能從優秀走向卓越。”
第一是愛運動。北大校長王恩哥一上任，便向學生提出十句話，在全校引起熱議。第一句話，結交“兩個朋友”：一個是圖書館，一個是運動場。到運動場鍛鍊身體， 強健體魄。到圖書館博覽羣書，不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”。第八句話：配備兩個“保健醫生”：一個叫運動，一個叫樂觀。運動使你生理健康，樂觀使你心理健康。
“北大校長的十句話裏，居然兩次提到運動對於個人成長的意義，它的重要性不言而喻。但運動的習慣不是到大學就自然而然養成了，還需要我們從小抓起，讓孩子愛上運動，讓運動成為孩子的習慣。”
多運動可以讓孩子長得更高，這是有目共睹的事實。運動能提高孩子的心肺功能、血管功能，改善代謝，提高身體靈敏性和平衡能力，調節體脂，讓孩子更有活力！運動也能促進智力發育，塑造人的品格。如何把球打得好，打得準，不光要動手、動腿，還要動腦，要思索、研究，要找規律，運動激發智慧。在運動中，孩子吃苦精神、拼搏精神、向上精神、受挫精神，團隊精神，都能得到鍛鍊，這種在體驗中養成的優良品質，遠遠勝過説教。
現在，手機和網絡日益把青少年禁錮在屋子裏，還有人總認為體育與學習成績無關，周必舟認為，這是一種偏見。“沒有一個強健的身體，學習精力從何而來呢？”“磨刀不誤砍柴工”，她建議，家長應該自己先走出家門去運動，把自己蓬勃的精神展示給孩子，把運動時獲得的靈感傳遞給孩子，千方百計地讓他們感受到運動帶來的快樂，最終讓他們愛上運動！
第二個愛是愛上閲讀。“如今，重視閲讀這個理念幾乎成為全民的共識。通過海量閲讀，涉獵百科，博覽羣書，孩子的智慧才能不斷成長，最終擁有強大的自我發展能力。”
沒有海量閲讀的支撐，只會擁有“短命高分”
閲讀能力是學習能力的核心。“但是，如果功利起來，閲讀又是效果最不明顯的一項學習活動。短時間內，它對孩子的成績不會有多少幫助。但大量的學習案例告訴我們，沒有海量閲讀的支撐，只會擁有‘短命高分’。”
很多家長疑惑，為什麼孩子在小學階段聰明伶俐，次次考高分。到了初高中階段，卻變得智力下降，學習成績也越來越差呢？周必舟分析，究其原因，是閲讀在其中起着重要作用。如果一個孩子愛閲讀，經過幾年廣泛的閲讀積累，不僅奠定了深厚的知識基礎，構建了一定的知識框架，還從中經歷了豐富的社會生活，薰陶了很多智慧的語言，理解了無數的思考成果，他內在的智慧會不斷提升，學習能力自然會越來越強。
“不要輕視那些愛好閲讀的孩子，他們在小學階段也許成績平平，只要他們掌握了閲讀這個金鑰匙，博覽羣書、見識多廣，將來的成績一定穩步上升。他們學習起來一般會比同齡人更輕鬆、愉快，效果更好。”
進入社會後，當需要用工作能力而並非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更大了。持續深入廣泛的閲讀不僅讓這個孩子的成績出類拔萃，更為她提供了優質的精神食糧，讓她擁有了一顆豐饒富足的靈魂家園，並保持着對未知世界永不衰竭的探索慾望。
什麼樣的學校可以放心託付？
説到小升初，家長們心裏一定是五味雜陳，忐忑、焦慮、欣喜、不安……小學六年就要結束，在這個重要的關口，應該如何為孩子選擇一所可以放心託付的中學，是眾多家長關心和焦慮的問題。
什麼樣的學校才是可以放心託付的呢？周必舟的回答是：優良的校風、先進的辦學理念、優秀負責的教師團隊、多元的課程設置，這些是好學校必備的條件。在選擇的時候，家長們還應該考慮的因素有，比如區域教育水平、未來孩子發展方向、家庭經濟及綜合成本的考量等等。
但是最重要的一點，就是“適合孩子的學校就是最好的學校,家長孩子認可學校，學校也認可孩子。”對學校的認可包含了對學校辦學理念、管理模式、校風學風、課程體系、學生活動、學校成績和社會評價等等，而對學生的認可，則包含了理念認同、學習習慣、學業基礎、學習能力、交往能力、獨立生活能力等。
“學校提供給每一個孩子的主體資源，是大致相當的，孩子後天的努力，以及儘快適應環境的能力，很大程度決定孩子今後的發展。再好的學校，一定有不珍惜機會，得過且過的孩子，再普通的學校也一定有志存高遠、勤奮刻苦的學生。＂
關注孩子，而不是管住
面對孩子的成長，面對紛繁眾多的信息，家長應該如何保持淡定？周必舟的建議是：關注，而不是管住，更不是關住；干預，而不是干涉，更不是干擾。
“家長自己要堅強。孩子總要長大獨立，離開父母的懷抱。放他們去飛，就讓他們變成鷹，而不是風箏。孩子在校有那麼多同學相伴，一起奔跑，再苦再累，咬咬牙就過去了；倒是希望有些家長不要讓自己的焦慮和無措，過多地影響到孩子。”
不少家長在孩子的小學階段甚至從更早就已經讓孩子讀了很多書、學了很多東西，家長們付出的心血、取得的效果常常讓人感佩。但是，學校教育更強調基礎性、統一性、系統性、科學性。當家庭教育與學校教育不能兼容的時候，周必舟説，希望家長們儘量積極調整自己的教育思路來適應學校教育，避免孩子在“齊步走” 中掉隊。
同時，家庭教育也要重視科學性，注意克服貪多圖全、“想當然”、互相攀比、跟風“雞娃”。讓“週末”和“家”真正成為孩子們的“週末”和“家”。
進入一所好的學校，在今後3年乃至6年的學習生活中，與優秀的人相處，在優秀的環境氛圍中浸潤，未來也會成為優秀的人！但是，好學校也有差學生，差學校也有好班級。最好的不一定是最合適的，適合的才是最好的。着急，謹防越忙越亂；貪心，只會事倍功半。她建議家長們，保持冷靜、客觀，不要病急亂投醫，不要盲目跟風。
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