隨着人們對於教學越來越重視，在教育上，學校和家長都找着各種的方法激勵孩子進步。在學校裏，尤其是初中和高中階段，出現了快慢班這樣的模式。火箭班，平行班，變成了家長和學生在意的事情。快慢班並不是被所有人接受的，這樣的方式也是因人而異。那我們就在想，快慢班的出現，是順應教育模式，還是真的為學生考慮？
如果不分快慢班，會產生哪些問題呢？
對於一個班級來説，學生會分為學霸，普通生和學渣，這只是按照分數來劃分的。在校園中，老師的日常教學時，是無法顧及所有學生的。因為優等生在聽課時，效率會比較高，能抓住一節課的重點。可是如果老師在教學中，只照顧優等生，上課時加快講課節奏，加重知識難點，這對於普通生和差等生來説，上課時對於知識的吸收就會很吃力。
再換個角度想，老師如果想要照顧普通學生和能力較差的學生。在上課時，就會放慢節奏，反覆的講一個知識點，直到學生全都吸收。但這樣長期下去，課堂的效率就會大大降低，依舊是不利於學生學習的。
學校分快慢班，對於學生和老師來説都是有好處的！
對於學生其實學生沒有所謂的好壞之分，大家都是在同一起跑線上學習，只是有的同學對於知識吸收的快，有的慢而已。如果將所有不同類型的學生都放在一個班裏，這樣的班級裏學生之間等級差距就會很大。這對於學生的心理來説，也會造成極大的波動。學校每次的測驗，考試等，班級的成績就會出現不同的差距，這對於成績不太好的學生，心理就會造成一種挫敗感，久而久之，就會打擊學生對於學習的自信心。
但是如果將一類學生放在一個班級裏，這時，大家的能力都在同一水平線上。對於學霸來説，和一個班的學霸在一起，大家會越挫越勇。對於學習一般的同學來説，大家水平都一樣，在上課時，也可以統一步伐，吸收課堂知識。
快慢班的出現，對於老師的教學也是一次改變。每個學生都有自己的學習節奏，但如果班級裏的學生差距太大的話，在上課時，對於學生吸收知識是會造成很大影響的。這時學習好的學生會突飛猛進，學習能力差的學生會跟不上進度。如果分了快慢班，老師面對的班級裏都是水平相等的學生，這時老師的精力也可以集中在一類羣體上，不用再分散精力，去照顧不同的學生，影響上課效率。
針對快班，老師就可以在一節課裏多講一些知識。針對慢班，就可以更加細緻的講解知識點，以便學生吸收。這對於老師來説，也是在因材施教。
分快慢班的前提是：老師不能分高低，不能快班配置好老師，慢班就隨意！
每個孩子都有自己的學習天賦，只需要不同的學習方法。現在的學生們，學習壓力越來越大，應試教育一直都是主流。學生努力學習為了得到好成績，老師認真教學也是為了能讓學生得到高分。
教育是平等的，每個人都有受教育的權利。對於小學階段，孩子的身心發展還不完整，身上的壓力也沒有太大，不適合出現快慢班。但是對於初高中這些年級，已經要面臨中高考，這時就需要有不同的方法來促進學習。老師的因材施教是對學生的負責，學生無論是在什麼樣的班級裏，只需要做好自己，努力學習！