眾所周知歷史是一門文科性的科目。那麼不少同學總有一些偏見，認為文科性的科目就是死記硬背。也有一些同學，才去抄書的模式來強化自己的記憶，但是這樣學習真的是有效的嗎？其實學習歷史還有一些方法，你知道嗎？
首先我們並不能説死記硬背法是沒有效用的。也不能説抄書的方法就完全死板。抄書和死記硬背在一定程度上是可以幫助記憶的。老話説，眼過十遍不如手過一遍，肯定是有一定道理的，但是對於大部分同學而言，抄書可能就只是手過，而不是腦過， 老師所佈置的抄書的作業，也只是應對於大部分學生而言，用這種方法來加深大家的印象。但是對於少數同學或者是想要拿更高分的同學的話，這種方法顯然太過死板。
第一：生活積累法
大家都知道歷史是固定的。特別是在中學學的歷史，它主要分為了三個階段。一個是古代史，一個是近代史，一個是現代史。生活中各類與歷史相關的影視作品層出不窮，這些影視作品涉及古代，近代和現代，貼近歷史，反映歷史生活。同學們可以在學習之餘適當關注這些作品，這些作品對於學習歷史掌握程度，拓寬視野，增加課外知識都有着幫助。通過歷史影視劇的形象描寫，而且還會增加同學們的記憶，加深印象，從而使已學到的知識得到拓寬，得到鞏固，觀看影片的方式還可以使同學們從緊張的學習中得到些許的放鬆。此類影片還包括各大衞視平台推出的紀錄片，就例如大國崛起。生動形象地為大家展示了各個國家興起發展的歷史，將課本上平面的東西立體化，以此來加深同學們的印象，引發同學們對學習歷史的興趣。
第二：形象理解法
所謂形象理解並不是説要把所有的歷史都刻畫出一定的形象，而是説並不要侷限於課本上平面的文字要把特定的歷史意義，歷史背景放到特定的歷史情境之中。我們從小就學過換位思考，大家可以把自己設身處地地放到歷史請禁止中，把自己當作歷史中的主人公，便可以設身處地想到當時這個世界所帶來的影響歷史意義，以及給時代帶來的價值。這樣的形象理解法遠比我們死板地被平面的文字要好的許多。當你換角度思考時，或許可以更加理解當時人物的做法，在瞭解歷史的基礎上還可以有自己獨特的見解，一舉兩得。
第三：講解法
所謂講解法便是我們所熟知的課上老師講解，課下同學講解。在課下時，同學之間可以相互講解自己所理解的內容。在課上通過聽老師講解，可以更加形象，更加深刻理解課本上平面的文字。而在課下通過給同學們講解自己的看法與見解，以及自己的所學所獲。不僅可以加深自己的印象，還可以鍛鍊自己的口才，同時也能起到幫助同學記憶的效果。而聽同學講解莫過於交換思想，可以就同一件事情得到不同的看法，不同角度的思考。在答題時也就多了一方面的考量，同時也會給我們帶來好處。
以上就是一些歷史的學習方法。除了課本死記硬背，抄書記憶之外，我們還可以有如此多的方法幫助我們走進歷史、瞭解歷史、學好歷史。同學們可以根據自身的不同情況選擇適合自己的學習方法。除了在學校老師的幫助下，在課業中，我們也可以通過自己的努力，使我們歷史這一門科目得到進步。