“教師”二字的分量有多重？這些數據透露了很多……

教師，是“園丁”，是“蠟燭”，更是“引路人”“築夢人”。

今年9月10日是我國第37個教師節。在這個感念師恩的特殊日子，讓我們從數據裏感受“教師”二字的分量。

“人類靈魂工程師”越來越多

我國現有各級各類專任教師1792.97萬人，分佈在53.71萬所學校和幼兒園，為2.89億在校生傳道授業，支撐起了世界上最大規模的教育體系。

教師數量逐年穩步增長。教育部的數據顯示，從2011年到2020年10年間，我國幼兒園、小學、初中、普通高中和大學的專任教師數量分別增長了121.35%、14.79%、9.53%、24.15%和31.59%。

教師越來越有“才”

隨着社會對教育的需求從“有學上”轉向“上好學”，相應地對優秀教師的需求也日益迫切。

教師隊伍總體上呈年輕化態勢。小學、普通高中和大學教師年齡30-39歲的最多，初中教師年齡40-49歲的最多，80、90後已成為教師的中堅力量。

教師學歷結構不斷改善，各級各段專任教師學歷合格率穩中提升，高學歷教師比例逐年增加。2011年，我國小學、初中、普通高中教師具有本科及以上學歷者分別是28.47%、68.22%、95.73%；到2020年，小學、初中、普通高中教師本科及以上學歷者分別達到66%、88.56%、98.79%，分別提高37.53、20.34、3.06個百分點。

教師的職業吸引力越來越強

《2021年中國本科生就業報告》（就業藍皮書）數據顯示，“中小學教育”類崗位對大學畢業生吸納程度持續擴大，已經連續第四年成為應屆本科生就業最多的職業類。2020屆本科生畢業半年後從事“中小學教育”（10.8%）的比例比2016屆（8.7%）上升了2.1個百分點，是近五年來比例上升最多的職業類。

作為行業入門的許可，2021年以來，共有191萬人次通過認定獲得了教師資格證書，較去年全年增長了28.7%；教師人數較去年新增60多萬，增長幅度達到3.5%左右。教師仍然是非常具有吸引力的職業。

謝謝您，為我打開新世界

辛勤奉獻的隊伍在不斷擴大，你還記得成長路上遇到的老師嗎？

@小飛燕：學生時代的我是個很內向的人，因為數學老師，讓我有勇氣不懂就問。有時候考得不好，班主任主動開導我，怕我壓力大，很懂得説話的藝術。初中畢業時，老師留給我一句“一張一弛文武之道”，當時還沒有明白其中奧義，後來讀高中、大學，乃至走向社會，慢慢開始理解這簡單幾個字背後的道理。其實整個學生時代遇到了很多好老師，但是初中班主任是對我影響最為深遠的一個。

@王筠：高考前，學校放假的當天，講完最後一張歷史試卷，他似乎是鉚足了勁準備煽情，嘰裏咕嚕説了一大串，實際上內容已經忘得差不多，就記得當時班裏也不管是男是女，都哭成了一團。

@華同學：謝謝您在我胃痛的時候騎自行車帶我去醫院掛點滴，謝謝您誇讚我作文寫得好還經常當作範文在班級讀給所有同學聽，謝謝您自費買筆記本並手寫寄語送給我和同學，謝謝您在我犯錯的時候能夠拿起戒尺毫不含糊的“懲罰”，謝謝您在我上初中後還請我到您家裏做客……很多温馨的細節，像媽媽的關懷，温暖了我整個童年，綿延至今。

從“蠟燭”到“春蠶”，從“築夢人”到“靈魂工程師”，我們從未吝惜對教師的讚頌。這支隊伍是萬千世界中平凡的個體，卻又身擔傳承的重擔而不平凡。在這個教師節，讓我們向所有老師説一聲：您辛苦了！

策劃：劉娟

監製：李曉雲 湯輝

編輯：王鑫蓉

設計：趙薇

校對：解軼鵬

聯合出品：新華網思客 新華網5G富媒體實驗室