孩子小的時候家長頭疼教育孩子,等孩子到了學齡後就開始頭疼孩子的作業,如今孩子們的作業已經不是家長的學識跟不上的問題了,有些作業甚至超乎了家長的理解範疇,讓家長在輔導孩子時恨不得把孩子作業撕了。
最近網友小張就曬出了自己一年級的孩子寫的作業:小張的孩子經常會請教作業的問題,好在一年級的內容比較輕鬆,小張還能輕鬆解決,但是時間久了,小張發現孩子雖然愛請教是好事,但是孩子寫的字太過“放蕩不羈”,經常讓小張看不下去。
一開始小張覺得孩子剛上學,寫好字得讓孩子慢慢來,便沒有去糾正孩子的習慣。但是時間久了,小張發現孩子不像是不能寫好的樣子,更像是故意寫歪的,而小張在一次檢查孩子作業發現孩子的字還是老樣子後,實在忍不住就打了孩子一頓讓孩子重新寫。
結果二十分鐘後孩子重新拿着寫好的作業給小張檢查,結果經過媽媽的一頓毒打後,字跡秒變“印刷體”,比之前孩子寫的不知道好了多少倍,於是小張就把孩子作業的對比發到了網上,讓網友參觀一下。
網友看到小張孩子的兩張作業字跡的對比後,都評論孩子就是欠收拾,也有的網友評論自己家的孩子也是這樣,明明能好好寫就不好好寫,打了一頓才知道厲害。雖然都是調侃,但是不難看出,在輔導孩子作業的這條路上,每個家長都是有苦説不出。
現在的家長似乎都得了一種“恐輔症”,也就是害怕輔導孩子作業的症狀,不光體現現在的孩子作業,家長很難去輔導,更多的在於孩子很難去理解父母的話語,或者只堅持自己的觀點,不願去改變想法,所以很多父母在輔導孩子時不只是頭痛,還會崩潰。
很多沒有當父母的朋友就很疑惑,輔導孩子的作業真的有那麼難嗎?答案是,真的很難
為什麼那麼多父母都患有“恐輔症”?1、 思維模式的不同
孩子的思維和家長的思維差異太大了,比如説“1+1等於2”,孩子會覺得為什麼不能等於3或者是4,雖然孩子的思路理論上沒有什麼問題,但是家長根本無法解釋,於是在這樣的過程中,家長除了頭疼,就只剩崩潰了。
2、 水平有限
教育在不停的更改和進化雖然是件好事,但也導致即使很多家長都是有高學歷,但是對於孩子的作業,很難用自己的理解去做題,有的家長甚至發出了“學校佈置的作業到底是在考孩子還是在考家長”的疑問。
可見,現在的教育已經不止要教育孩子的學識,也在教育到孩子的思維能力,告訴孩子們,問題的解決方式不止有一種。
3、 家長的羞恥感
孩子求助於父母,是寄希望於父母能夠為自己解答疑惑,而作為父母,一旦解答不出來,總會有一種不好意思的感覺,同時,孩子成績不好,家長很不希望被人提起孩子的成績,就相當於在説父母不會教育孩子,因此,當孩子來請教自己作業的問題時,很難有耐心去跟孩子講解。
4、 控制不住情緒
孩子不會-找父母解答-解答後孩子還是不會-剋制住情緒解答-孩子還是不會-發火。這就是很多家長在輔導孩子作業的情緒波動過程,孩子如果一直不會,家長就會失去信心,由此就會剋制不住情緒去責罵孩子甚至打孩子,這種情緒更多的都是恨鐵不成鋼的成分在裏面。
總結現在就在調侃父母輔導孩子的作業就像“渡劫”一樣,可見輔導孩子作業不只是讓孩子明白知識,也是在磨練家長的耐心,但是至少看來,這樣的過程,對於增進親子關係也很有幫助。所以,在輔導孩子作業這道路上,父母們還有很長一段要走的路。