都説家長是孩子的第一任老師，而所謂家教則是要傳授給孩子在傳統家庭社會需要知道的道德及禮數，還有能夠幫助孩子在學校和家庭裏健康茁壯成長的心得體會，做人的基本原則和底線等等。梁啓超作為我國著名的思想家、教育家、文學家和史學家更是勤奮刻苦，在年僅四歲時就跟隨祖父學習漢字閲讀，接受早期教育，在這個過程中他也獲益匪淺。
這點我們在他的自傳中可以看出他對於家教的支持與意見，那就是希望讓家長帶孩子見以下三種正確的“世面”，讓孩子免於流俗落入俗套。
一、讓孩子見知識
都説讀萬卷書行萬里路，能夠見世面的方式許許多多，旅遊，走遍天下的每個角落當然對此大有好處，但世界畢竟是有限度的，而知識的海洋深度無極限，如果想要快速增長自己的知識儲備，那麼讀書一定是最好的選擇。高爾基曾經寫道：“書是人類進步的階梯。”而讀書也不意味着讀死書，見識廣遠還要依靠博覽羣書，拓寬自己的眼界和未來。
因此梁思成的父親梁啓超經常教育他不該學的過分專一，該廣泛學習，尤其是在人文社科裏面多花些心思，才能提高交友和閲讀的質量，才能做到開卷有益。腹有詩書氣自華，人只有在讀到了一定數量的書後才會改變自身的品行與氣質，真正在廣闊天地中大有作為。
二、讓孩子去見世界
我們不是説讀萬里路並不重要，相反，閲讀與見聞相輔相成，書中的知識是死板的，而世界是豐富多彩變化多端的，只有邁開腳步，去見識外界的參天大樹，大好河山，才能真正找到自己的價值和意義。
梁啓超的九個子女中有七個曾留學國外，而長子梁啓超在和父母結伴遊覽歐洲國家後，致力於回國發展我國的建築事業，成為我國建築史上的領軍人物，第三子梁思忠先生曾在美軍方的西點軍校進修，回國後入伍參軍成為一名真正的抗戰英雄。
小兒子梁思禮先生，就在美國接受過高等教育後毅然決然回國參與我國導彈研發工作。其他幾個孩子也都紛紛踏出國門，越過重洋，把國外先進的技術與知識應用在建設偉大祖國上，這也説明了見識的廣遠，才能真正賦予我們存在的意義。
三、讓孩子去見挫折
挫折是我們一生之敵也是一生摯友，安逸雖好但卻不能是我們精神抖擻，有強志而立。所以在《顏氏家訓》中便提到過有志者方能接受現實磨礪成就豐功偉業，而沒有志向之人自甘墮落只能成為平凡的人。
也是在父親的鼓勵下，梁啓超外出闖蕩事業，經過一番考驗與磨礪，決定去東北大學任教，準備成就自己的事業。
最後，哪怕是他遇到困難向父親訴苦時，也未得到任何幫助。因此家長如果想要給孩子最好的家教，那就嘗試以上三種教育方式，幫助孩子經歷人生。