在社會中，有些孩子不需要家長的督促，自己就可以獨立完成日常的作業，甚至還有一些孩子們，不僅是學習，就連生活中的大小事情，都可以自己處理。這樣的孩子已經可以説是非常獨立的存在了，其實很多家長，也希望自己的孩子們，能夠擁有這方面的能力，但又擔心他們做得不夠好，什麼事都要親力親為，從而出現尷尬的循環。
其實孩子們的自律能力，是完全可以培養出來的，並且這個過程並不困難。第一點，也是最重要的一點，那就是要在家庭中營造出自律的氛圍，為什麼這樣説呢，主要還是體現在家長的榜樣作用之上，孩子們在日常生活中，他們的行為表現是怎樣的，在很大程度上取決於家長的表現。如果家長能夠在結束一天的工作後，回到家不是立馬打開電視和手機，而是和孩子們保持交流。
這樣的行為，將會引導孩子們做出正確的選擇。家長們可以讓孩子自己制定在家中的學習計劃，比如説吃完飯後看一小時的書，按時檢查他們的家庭作業有沒有完成，這些陪孩子們共同成長的行為，一定可以讓他們更加自律。
那麼第二點，家長們應該給孩子更加充分的獨處時間，也許會擔心他們不能獨立完成一件事情，但是我們也必須知道，放手才是讓孩子們認識自我的第一步，也是關鍵的一步。也許在短期來看，他們做事會顯得經驗不足，甚至比較笨拙，如果家長們這個時候按捺不住，想要給孩子更多的幫助時，這份嘗試就宣告失敗了。
其實很多家長對孩子的擔心，都是多慮了，放手讓他們去做的時候才會發現，原來他們可以做得比我們想象中，還要好很多很多。所以這樣的行為，也體現在家長對孩子們的信任上，要對自己的孩子充滿信心，知道他們有如此優秀的父母，自己也一定不會差的。這不僅是對他們的信任，也是作為父母的自信。只有在這樣的範圍中，才會更加有益於孩子們的成長。
最後一點也很關鍵，那就是家長要有自己的原則，並且依靠這些原則，從而立下規矩。能夠讓孩子們嚴格的去遵守它，不去破壞它，可以説這是從側面來促進孩子們養成自律習慣的最好辦法之一。其實孩子們畢竟是貪玩的性格，所以有着自律習慣，語言從外部在施壓，才能讓他們能夠更好的養成習慣。
家長們在樹立教育原則之後，還能夠讓他們擁有更正確的行為準則。我們都知道，孩子在小的時候，還沒有養成自己對於世界的價值判斷標準，這個世界對他來説是新鮮的，而對於生活中，一個人應該做什麼，和不應該做什麼，都應該有人告訴他，而扮演告訴他這些準則的角色，就是家長們自己。
無論怎樣來看，家長們在孩子的正常過程中，都是必不可少的存在。特別是在人格的塑造上，自律的孩子可以擁有非常優秀的一生，這是眾所周知的事實，孩子們能夠擁有這樣的品質，和家長們的努力有很大關聯。