導讀：班主任：毀掉孩子的不是遊戲，而是手機裏的這些“誘惑”！
隨着時代的改變，現在的人們都是人手一部手機，而這都是因為科技的進步，最重要的是發展的有些快速，使得很多人還沒有適應過來，而這種東西深深的受到了孩子們的關注和喜歡，在一開始的時候家長們都是禁止孩子接觸的，因為很容易上癮，並且沉迷於其中，而這也越發的引起了家長們的注意，條件好的家庭就會給孩子送到管理嚴格的學校，可是這樣真的就有效果嗎。
對於這個回答不能完全肯定，就像天生萬物，擁有陰陽正反兩極，一個新生事物的出現總會伴隨着兩面性，就比如手機，在手機還沒普及的時候，只有大人們才能使用，用以聯繫親人和朋友。隨後手機上出現多個功能，在加上智能手機的衝擊，開始佔領當時的手機市場，而因為智能手機的多功能深受人們的喜愛，幾年後智能手機徹底的佔據了市場，隨之就是傳統手機的落敗。
對於大多數的90後來説，學生時代的手機還沒有普及，當時如果哪個同學有了手機，都會被同學們羨慕，當時沒有手機遊戲，也沒有網絡遊戲，年輕時候的我們還會和同學們一起玩些小遊戲，跳皮筋，扔沙包等等，雖然沒有這麼先進，但是玩的很開心，而也沒有後來的各種老師神秘出現。隨着手機的普及，越來越多的人開始用上了手機，雖然很多學校都不允許用手機，可是這真的有效果嗎？
答案是否定的，就像一句話説的上有政策，下有對策，學生們可以不明面上玩，但是可以偷偷的玩啊，而如今的手機功能是眾多的，各種短視頻軟件，各種直播軟件，還有一些視頻的軟件，總之，手機應有盡有，遊戲，視頻，音樂，而這些都對孩子充滿了誘惑，對此一名班主任表示，毀掉孩子的不是遊戲，而是手機裏的這些“誘惑”。
這些成年人看到了都會沉迷其中，就更不用説孩子了，成年人還知道哪些可以碰，哪些不可以碰，但是孩子不會，所以也是這些“誘惑”讓孩子們深陷其中，但是在此小編覺得更為重要的是孩子的教育，只是一味的管住孩子不去接觸，而這只是治標不治本，只有從源頭開始，才能解決問題。