現如今，許多家長都致力於孩子全方面的培養，都希望孩子能夠通過自己的苦心栽培，進而獲得優越的競爭力。因此，各種各樣的才藝培訓機構也就應運而生。但是有些家長並不清楚孩子的優勢，只是隨大流給孩子報了很多興趣班，生怕孩子輸在了起跑線上。但孩子的閃光點到底在哪？似乎很多家長都沒有考慮過這個問題。而著名演員孫儷卻給這些迷茫而焦慮的家長好好地上了一課。
前幾天，孫儷在自己的社交平台上曬出了幾張等等和小花練字的成果，從這些照片上，我們也可以發現孩子的字越寫越好，也很有自己的風格。自然，兩個孩子又圈了一大票的粉絲。孫儷還將寫得特別好的那幾個字貼在了相框裏。這樣的話，獨屬於等等和小花的閃光時刻就能被永遠保存下來，這是一份多麼珍貴的禮物。
或許有些家長看到這一幕，會開始自我懷疑為什麼明星的孩子就是比自家的孩子強那麼多呢？但其實並不是自己的孩子比別人差，而是家長還沒有發現自己孩子的閃光點。因為沒有發現孩子的閃光點，所以覺得孩子平庸至極。
第一、每個孩子都有專屬的閃光時刻
其實對於孩子來講，他有自己喜歡的東西，也能夠通過認真的學習而有所成果，這些就是孩子的閃光時刻。但這一切的前提都要以孩子的孩子的興趣為準。只有真正激起孩子的興趣，他才能夠有動力去學習並且學好這些東西，並且讓它成為自己身上的一個閃光點。
但我們卻沮喪地發現，在實際生活中，大多數的家長還是會把大部分的目光放在孩子的學習方面，忽略了其他方面的發展。有時候孩子的某項能力薄弱，並不能代表全部。以我們熟知的生物學家達爾文為例，他在數學和醫學方面的學習能力比較薄弱，但一接觸到動植物便會豁然開朗，將生物方面的優勢發揮到最大化後，他就成為了生物界的泰斗。所以説，如果能夠仔細觀察，生活中並沒有一無是處的孩子，每個孩子身上都有屬於自己的閃光點，之所以沒有被發現，只是因為我們作為標準的“尺子”過於絕對和單一。
第二、試圖去發現才是真正的愛
有句老話叫做千里馬常有，而伯樂不常有，恰巧也就説明孩子的閃光點，並不是每一位父母都能意識到。所以説，當看到孩子身上的閃光點時，父母首先要有欣賞的意識，讓孩子體會到被父母理解的愉悦感，剛開始入門的標準和要求不必過於嚴格。家長在用欣賞的目光看待孩子的種種行為時，就會將孩子的優點放大無數倍，並且也能慢慢發現平常不太惹人注意的那些閃光點。家長可以在陪伴孩子的同時，多和孩子進行良好的交流與互動，比如通過一系列的親子活動像爬山，閲讀，創作這些活動來發現孩子身上的各個閃光點。
那麼在家長髮現了孩子的閃光點之後，可以做些什麼讓孩子的閃光時刻可以閃爍得更久一些呢？
第一、不要吝嗇你的稱讚
一旦家長給孩子指出這些閃光點，孩子的內心便會產生一種使命感，覺得自己需要在這方面繼續努力，而家長的鼓勵與肯定同樣也能增強孩子的自信心，使得孩子在品格、性格等方面形成一種正向強化的發展趨勢。
這裏要注意的是，在表揚孩子的時候，家長的表述一定要儘量的明確深入，而不是僅僅停留在淺顯的表面，比如説一些類似你太棒了之類的模糊詞語。使用多一些的描述性的詞語，將你看到的客觀事實和你想要表達的真實的美好的感受結合起來，讓孩子能夠更加清晰地意識到在哪些細節上，自己還可以做得更加完美。
第二、要有儀式感
家長可以把孩子的一些閃光時刻記錄下來，比如説像孫儷的貼相框，也可以通過寫日記、製作留念冊等等，這些保存下來的東西不僅可以被留作紀念，更是孩子成長的一個見證。在孩子長大之後，如果還能看到這些被爸爸媽媽視若珍寶的小物件時，一定也能記起曾經那個努力奮鬥並且做出不俗成績的自己，也能夠激發孩子繼續前行的動力。
第三、經營優勢
在生活中，我們會發現有兩種截然不同的學習方法，一種是涉獵多項技能，試圖彌補自己的所有短板。另外一種是鑽研一項技能，並且將自己的潛能發揮到極致。往往採用後一種方法的人羣更能夠取得成功。這是因為人的精力是有限的，如果將自己的精力分散到各個方面，那麼就只能學到一點皮毛，對於個人的價值的提升意義不大。而長期只醉心於一種技能的人，他可以在探索的過程中，將這門技術理解透徹，最後將這門技術轉化成為核心競爭力。
著名的花卉畫家雷杜德，他一生只畫玫瑰花。為了畫好千姿百態的玫瑰花，他毅然決然地放棄了爭奇鬥豔的百花，將大部分的精力都放在了畫玫瑰花這一件事情上。而他的努力沒有白費，他出版的絕世名作《玫瑰圖譜》，至今無人超越。所以説，家長也應該在找準孩子的閃光點後，訓練孩子擁有超強的專注力，並且將閃光點發揚光大，不應該過於貪心，到頭來只會讓孩子變成一個看起來什麼都會，但什麼都不精通的繡花枕頭。
第四、創造積極的學習氛圍
是否能夠獲得成功，除了要看個人的付出，還得看他所處的這個氛圍是否足夠積極向上。尤其是對於孩子來講，由於自控能力的薄弱，特別容易受到外界因素的影響。所以説積極的學習氛圍能夠帶動孩子不斷地學習。當孩子想要放棄時，如果他能夠看到身邊的小朋友正在努力，他可能就會在心裏默默地給自己打氣：既然別人都還在堅持，為什麼我不可以呢？在這個過程中，孩子也能漸漸地把外界的壓力轉化為內在的動力。
有句話説得好，天生有才必有用，每個孩子的身上都具有閃光點，只要父母可以用欣賞的目光去看待孩子，並且通過正確的方法幫助孩子將這些閃光時刻努力地維持下去，每個孩子都可以成為優秀的人才。正如心理學家李雪所言：“看見，是真正的愛。”