如何設計梯度，增加高考志願的錄取機會

很多家長經常會問，説我們在報考的時候建議大家去衝的學校，儘量去考慮什麼省外的學校。在這個時候我們結合我們下年比如今年，我們結合我們拿到那本招生計劃的書，我們看見省外的高校在你們省招生的招生人數，也就是招生計劃，只有説3個人或者5個人報考這裏的學校，是不是説有一個錄取風險的問題？如果説我們從招生的整體人數來説，它相對於説省內學校我招幾百個人，我招幾十個人我甚至到五六百人上千人，這類的話從錄取概率上它是不是會低一些呢？針對這個問題咱們儘量給大家去分析一下，首先我們瞭解平行自願。平行志願其實對我們來説，要不我們是投檔成功，要不投檔，因為我們平行志願只有一次的投檔機會，所以在平行志願之下，它是面不強求每一個院校資源都要達到一個什麼投檔條件，尤其是針對這些什麼省外的學校，它的招生人數少，錄取分數線的波動相對也會説根據一個偶然情況，你比如説他就招兩個人，你考了630，他的學校錄取分數線是610，你是不是一定能被錄取？並不一定因為萬一個632點報了你就沒有希望了。

它在這種情況之下是有一定的波動，但是很多家長在報考的時候，如果看到招生人數少的時候，他有時候也不敢報。所以在這種情況之下，我們説它到底是個機會還是個風險，我們這個是要知道的。因為在平行志願的模式之下，這種風險其實是完全不規避的。因為一般平行志願的每個批次，咱們學生不是填一個學校最起碼説你看各省的一本不是5個學校，就是6個學校，當然向山東省這種一本二本合併的可能是前12個學校，像這種情況之下，我們省外的學校就給了我們很多的一個機會，就是你要麼投檔成功，被你看似招生人數少，但是這個學校錄取了，要麼我們檔案就沒有投我們第2個學校，也就是第2個第3個第4個排在你所報的人手少一些，後面的人數多的學校都有機會繼續被投大。這對我們來説，也就是説考生報考了這個學校，即使你沒有達到了一個投檔線，只是浪費了一兩個的學校的自願的機會，但是不影響我們的錄取。所以在這種情況之下，我們衝一衝的時候，儘量去報考這些學校。當然了這些學校我們選擇的時候可能説更多的要注意的是什麼事情，就是專業，他就是3~5個專業，這3~5個專業我們是不是能接受？尤其我們説的是這些學校是我們用來衝一衝的，衝一衝的意思就是説我們看一下他今年招社的所有專業，是不是你都能接受，服從調劑以後調到哪個專業都賄賂陸續我們這裏邊家長就説給我挑到不願意學的專業，你看看一共就這麼幾個專業，是不是高校的所有專業都能接受，我們就去報，這就是對我們來説是一個很好的機會。

尤其是在報考一些什麼財經類的院校，你要上海立信南京財經。現在在天津財經，還有説什麼南京審計這類的學校，他在各省的裏邊基本上報考的專業就是財經方向，而且財經方面的優勢專業不是金融就是會計我們大膽的去報就行了。但這個裏邊有一個風險什麼，就是我們把招生人數的學校，小的學校，儘量是用來衝，不要把它用為自己的保底學校，因為保底學校我們的分數研究比較説什麼危險了，這就是我們整體來説在填報裏邊的一個學校的一個注意的情況，也就是説我們一般初中的學校在整個學校報考的時候，也就是我經常會建議家長説我們既然要報6個學校，我們拿3個省外的學校去努力衝，因為衝其實風險沒有大。

另外就是穩的學校，我們適當的時候什麼呢？有兩個梯隊，第一個梯隊是衝着學校，第二個學校在穩的學校裏邊，也就是我們經常説的保底的學校建議大家考慮的第一省內的學校，第二省外學校招生計劃比較多的，另外就是錄取分數線。近三年你可以看三年的錄取位置，相對穩定的，我們作為我們的報考學校，我們通過這種方式在填報裏邊的時候，形成自己一個院校的一個什麼梯度和一個院校的區間。這種情況之下其實是一個其實就是我們填報的一個小技巧，填報技巧。從這種情況之下，我們可以説專業是我們複合的專業，學校是我們負責的學校。而且我們衝進去一個學校的話，對於我們來説可能説錄取的機會，錄取的概率包括專業的可控性會更強一點。