把這些幾何題型都做對,數學分數肯定就上去,至少提高十幾分

把這些幾何題型都做對,數學分數肯定就上去,至少提高十幾分
圓作為初中幾何的重要學習內容,一直是中考數學的熱點和難點,縱觀近幾年全國各地中考數學試題,圓的有關概念以及性質等一般以填空題、選擇題和解答題的形式考查考生,並佔有一定的分值。

圓的有關性質,如垂徑定理,圓周角,切線的判定與性質等綜合性問題的運用一般以計算證明的形式考查;利用圓的知識與其他知識點如代數函數,方程等相結合作為中考壓軸題將會佔有非常重要的地位。

值得注意是與圓有關的實際應用題,閲讀理解題,探索存在性問題依然是中考熱門考題,考生在複習時應多加註意。

圓有關的中考試題分析,典型例題1:

如圖1,AB是⊙O的直徑,C為⊙O上一點,直線CD與⊙O相切於點C,

AD⊥CD,垂足為D.

(1)求證:△ACD∽△ABC;

(2)如圖2,將直線CD向下平移與⊙O相交於點C、G,但其它條件不變.若AG=4,BG=3,求tan∠CAD的值.

把這些幾何題型都做對,數學分數肯定就上去,至少提高十幾分
考點分析:

圓的綜合題,切線的性質,平行的判定和性質,圓周角定理,相似三角形的判定,多邊形式內角和定理,鋭角三角函數定義。

題幹分析:

(1)連接OC,根據切線的性質得到OC⊥CD,而AD⊥CD,則AD∥OC,根據平行線的性質得∠1=∠2,易得∠1=∠3,則∠2=∠3,又根據圓周角定理的推論由AB為⊙O的直徑得到∠ACB=90°,根據三角形相似的判定即可得到結論。

(2)由於四邊形ABGC為⊙O的內接四邊形,根據圓的內接四邊形的性質得∠B+∠ACG=180°,易得∠ACD=∠B,又∠ADC=∠AGB=90°,利用等角的餘角相等得到∠DAC=∠GAB,在Rt△ABG中,AG=4,BG=3,根據正切的定義得到tan∠GAB=GB/GA=3/4 ,即可得到tan∠DAC的值。

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圓有關的中考試題分析,典型例題2:

如圖,在菱形ABCD中,AB=2√3,∠A=60º,以點D為圓心的⊙D與邊AB相切於點E.

(1)求證:⊙D與邊BC也相切;

(2)設⊙D與BD相交於點H,與邊CD相交於點F,連接HF,求圖中陰影部分的面積(結果保留);

(3)⊙D上一動點M從點F出發,按逆時針方向運動半周,當S△HDF=√3S△MDF時,求動點M經過的弧長(結果保留π).

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考點分析:

菱形的性質,角平分線的性質,切線的判定和性質,鋭角三角函數定義,特殊角的三角函數值,等邊三角形的判定和性質,扇形的面積和弧長公式。

題幹分析:

(1)連接DE,過點D作DN⊥BC,垂足為點N,則根據菱形的性質可得BD平分∠ABC,根據角平分線上的點到角的兩邊距離相等的性質可得DN=DE,即BC垂直於過⊙D上點N的半徑,從而得到⊙D與邊BC也相切的結論。

(2)求出△HDF和扇形HDF即可求得陰影部分的面積。

(3)根據S△HDF=√S△MDF求出圓心角即可求動點M經過的弧長。注意有兩點。

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圓有關的中考試題分析,典型例題3:

如圖,已知點C是以AB為直徑的⊙O上一點,CH⊥AB於點H,過點B作⊙O 的切線交直線AC於點D,點E為CH的中點,連結並延交BD於點F,直線CF交AB的延長線於G.

(1)求證:AE·FD=AF·EC;

(2)求證:FC=FB;

(3)若FB=FE=2,求⊙O 的半徑r的長.

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考點分析:

切線的判定和性質,等腰三角形判定和的性質,直角三角形斜邊上的中線性質,勾股定理,圓周角定理,切割線定理,相似三角形的判定和性質。

題幹分析:

(1)由BD是⊙O的切線得出∠DBA=90°,推出CH∥BD,證△AEC∽△AFD,得出比例式即可。

(2)證△AEC∽△AFD,△AHE∽△ABF,推出BF=DF,根據直角三角形斜邊上中線性質得出CF=DF=BF即可。

(3)求出EF=FC,求出∠G=∠FAG,推出AF=FG,求出AB=BG,連接OC,BC,求出∠FCB=∠CAB推出CG是⊙O切線,由切割線定理(或△AGC∽△CGB)得出(2+FG)²=BG×AG=2BG²,在Rt△BFG中,由勾股定理得出BG²=FG²﹣BF²,推出FG²﹣4FG﹣12=0,求出FG即可,從而由勾股定理求得AB=BG的長,從而得到⊙O的半徑r。

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