家長學校助力育人“新生態”

□ 本報記者 李廣寅

本報通訊員 唐靜靜 李遠遙

“如何讓孩子玩手機不再上癮？”日前，宇菡媽媽在東營市東營區“良好家庭環境指標”問卷中寫下了這一題。宇菡是東營區一中6年級學生，看到宇菡經常玩手機，宇菡媽媽苦惱不已。東營區文匯街道中山社區家長學校的講師楊進德，第一時間聯繫了宇菡媽媽進行“一對一”專題輔導，指導其運用ABC法則，和孩子形成約定。“根據楊老師的方法，我和孩子堅持了一段時間，現在孩子對手機沒那麼依賴了。”宇菡媽媽欣慰地説。

2020年，東營區量身設計了“良好家庭環境指標”7.1萬份問卷，制訂了包括生活、情感、習慣等在內的9項指標，引導家庭成員對照指標開展自評，家長學校根據反饋問題按需“下單”開展個性化輔導指導，累計解決問題5.8萬個，幫助家長“持證上崗”。

據瞭解，東營區在83個城鄉社區、135所學校（幼兒園）中建立了家長學校，暢通家校社全維度對話交流渠道，打造了一支由120名家教專家、1600名志願講師和300名骨幹教師組成的家庭教育協同隊伍，“把脈”家長需求、“問診”家庭難題，為廣大家庭開出家庭教育專業支持的“複方藥”，開課4800餘期，受益羣眾超過了19萬人次。

為打通家庭、學校與社會的“經絡”，搭建起協同育人的新模式，去年以來，東營區創新“家長學校”實施路徑，以“閃亮的講台”品牌為統領，探索機制、陣地、隊伍、載體“四融”工作法，從幫助樹立正確的教子觀念，到掌握科學的家庭教育方法，再到提高自身素質和家庭教育能力，構築起新時代家校社協同育人“新生態”。

每週二的晚上是東營區“明德家語”國學講堂開課的日子。在文匯街道中山社區三樓的“明德家語”家庭教育基地，學員李樹紅都會提前半小時等候，這已經成為她的“慣例”。作為跟隨“明德家語”國學講堂時間最久的一位受益者，今年55歲的李樹紅從2017年5月“明德家語”開班以來便一直參與其中。“在這裏我不僅學到了一些經營家庭的智慧，也讓我從一個愛抱怨的人變得熱愛生活、樂於助人。”如今李樹紅已經是一個三星志願者，常常用學到的知識幫助周圍的人。

來源:大眾日報