怎樣培養孩子的閲讀能力，這八問八答一定能幫到你
大家好，小姜侃教育，每天都會給大家分享教育心得，希望可以幫助正在遇到困惑的家長朋友們，今天我們來分享關於如何提高孩子閲讀能力的話題，在教育裏，閲讀是最好提高孩子知識儲備量的方式，給孩子養成於都的好習慣是我們教育中非常重要的一個環節，下面呢，我們通過以下這八問八答來幫助家長們培養孩子的閲讀能力。
一、孩子閲讀理解能力差，包括課文理解力也差，怎麼辦？
答：首先該同學家長放鬆心態，孩子閲讀理解力差是多方面原因，不過是可以通過正確引導改進、提升的。其次反省日常對孩子閲讀的培養，可能孩子在3-6歲的黃金閲讀期並沒有養成閲讀的習慣，所以，無良好的閲讀習慣及閲讀少，都直接與理解力掛鈎。怎麼解決呢？建議1、激起孩子的閲讀興趣，正確引導與陪伴孩子閲讀，養成閲讀的好習慣，最好能年孩子愛上閲讀，閲讀書目多了，自然理解力也會跟着上升；2、讓孩子帶着問題去閲讀，以探索及好奇的狀態下去閲讀；3、閲讀結束，鼓勵孩子用自己的話講出來；4、逐步讓孩子養成默讀的習慣；5、鼓勵孩子説出或寫出讀書筆記，寫的過程就是鍛鍊孩子理解力、思考力、總結及分析能力的過程。
二、孩子目前識字量有限，怎麼辦？
答：鼓勵孩子多閲讀，閲讀量上去了，識字量自然也上去了。注意不建議刻意訓練孩子識字，這樣會容易讓孩子產生反感，反而背道而馳。
三、孩子不懂得劃好句與理解好句怎麼辦？
鼓勵孩子帶着問題閲讀與多思考。首先與孩子溝通交流積累好詞、好句的重要性與必要性；其次，告訴孩子什麼是好詞？什麼是好句？好在哪裏？明確需要積累將來可以用得到的詞句；最後，親子閲讀，一起參與圈出，慢慢孩子自己就可以獨立操作了。
四、孩子只願意讀繪本及圖片多的書，怎麼過渡純文字的書？
答：在閲讀初期建議按着孩子的興趣來，有的孩子上大學了，還喜歡看繪本呢，有什麼關係呢。所有的孩子閲讀都要經歷從“讀圖”到“讀字”的過程，前者是基礎，是步入後者的墊腳石，不可缺少的一部分。雖然“讀圖”是淺閲讀，隨着孩子年齡的變化，逐步升閲讀台階，但是過程中是不能急的，更不能強制，這樣都不利於孩子閲讀興趣的培養。建議家長首先放下試圖改變孩子的目的性，尊重孩子的選擇權；其次，以身教的方式與孩子一起閲讀、交流，讓孩子逐步對文字閲讀感興趣。
五、孩子不愛閲讀，也不愛學習，怎麼辦？
身教影響最直觀、高效！核心建議家長給孩子樹立愛學習、愛閲讀的榜樣。孩子還小，完全來得及改善。孩子在成長初期，家庭教育是非常重要的，孩子也是家長的一面，看到孩子的問題，多反省自身。建議家長拿起書，愛上學習、愛上閲讀，自己成長了，孩子才會受到榜樣的力量，潛移默化下開始改善。
六、孩子閲讀後，問其內容説不出來，如何提升孩子的表達能力？
家長心態放平，不用刻意去逼孩子説，刻意去訓練孩子的表達能力，隨着孩子閲讀量的提升，表達能力，包括理解能力自然會跟着提升。如果家長以考核的模式，那麼也會打擊孩子的積極性的，不利於閲讀興趣的培養。不過建議家長與孩子討論有趣的部分，以親子互動情感方式來側面引導。
七、需要陪孩子一起閲讀嗎？
在小學低年級階段，視孩子情況而定，不過鼓勵親子閲讀，尤其是還沒有養成閲讀習慣的孩子。
八、怎麼引導孩子寫讀後感？
首先在低年級階段，切記不要增加孩子閲讀的負擔，以尊重為主。其次，如果孩子有興趣總結與寫讀後感，那麼需要給予正確的引導：1、帶着問題去閲讀；（內容、重心、目的、中心思想、寫作手法是什麼？）2、劃出好詞、好句；3、內容概括。鼓勵用自己的話語敍述一遍，越簡練越好，但重點要涵蓋；4、感想及收穫、行動。閲讀後思考與總結自己的感想及感受，結合自己的實際情況進行對比，並思考所學到的知識點間的連接與貫穿，最後學到什麼或領悟什麼道理，以及接下來要怎麼做或行動？這樣一個見、感、思、行的步驟來正確引導孩子的讀書筆記，切不可過急，功利性強，多鼓勵與認可。
今天關於怎樣培養孩子的閲讀能力，這八問八答一定能幫到你就跟大家分享到這裏，希望大家有所收穫。
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