我們常常認為，聰明的孩子一定就是天生的，愚鈍的孩子也是天生的，事實真的是這樣嗎？
研究項目表明，青少年晚期皮層發育的最關鍵方面是4歲時的刺激
腦部掃描
青少年時期年齡較大的參與者的腦部掃描顯示，四歲時的認知刺激與較薄，更發達的皮質之間存在相關性。照片：David Job / Getty Images
一項長達20年的研究表明，一個被書籍和教育玩具所包圍的童年將在一個人的大腦中留下積極的指紋，直到十幾歲。
科學家們發現，孩子四歲左右的精神刺激越多，他們大腦中用於語言和認知的部分就會越來越發達。
眾所周知，兒童經歷會影響大腦發育，但科學家為此所做的唯一證據通常來自極端情況，如遭受虐待或遭受創傷的兒童。賓夕法尼亞大學神經科學與社會中心主任瑪莎法拉赫領導了這項最新研究，他希望瞭解兒童時期的正常經歷如何影響大腦的發育。
研究者從20年來進行的64名參與者的家庭生活和腦部掃描調查中獲取數據。她的結果，在神經科學學會在新奧爾良的年會上週日表明，父母的四歲認知刺激是在預測的皮質的幾個部分發展的關鍵因素-的灰質層在大腦的外面 - 15年後。
參與者自四歲起就被追蹤過。研究人員訪問了他們的家園並記錄了一系列關於他們生活的細節來衡量認知刺激，詳細信息包括他們擁有的兒童書籍數量，他們是否有玩具教他們顏色，數字或字母，或者他們是否玩真實或玩具樂器。
研究人員還對參與者的“父母養育”進行了評分 - 孩子從父母那裏獲得了多少温暖，支持或照顧。當孩子們八歲時，研究人員進行了同樣的調查。當參與者在17到19歲之間時，他們的大腦被掃描了。
結果表明，4歲兒童大腦皮層發育與認知刺激密切相關。所有其他因素，包括所有年齡段的父母養育和8歲時的認知刺激，都沒有受到影響。她的研究結果證明了存在一個敏感期，這個敏感期在人的早期，決定了大腦皮層的最佳發育。”它確實支持那些在早期特別有影響力的想法。” 隨着大腦在童年和青春期的成熟，皮質中的腦細胞被修剪回來，隨着不必要的細胞被消除，皮質變得更薄。研究發現參與者在四歲時的認知刺激越多，他們的皮質越薄，因此越發達。“它幾乎看起來像正常的發育過程，無論是加速還是在具有更好認知刺激的孩子中走得更遠，”她説。 受影響最嚴重的區域是左側顳側皮質，位於大腦表面，耳後。該區域涉及語義記憶，處理詞義和關於世界的一般知識。 當參與者在十幾歲的時候對他們的大腦進行掃描時，他們也接受了語言測試，他們的皮質越薄，他們的語言理解能力越強。 在眾多兒童教育項目中，兒童創意美術也是針對2-7歲孩子的培養，刺激孩子大腦發育，在孩子的成長過程中，通過課程創新和研發教材，鼓勵並驅使孩子學會去動手，學會去思考，學會更好的支流，學會團隊協作等，包括STEAM教育的科學，技術，工程，數學，藝術。 kidsstar小小大藝術所研發的Articolle創意美術教材，包含了對兒童大腦的喚醒感知，思維邏輯訓練，3D藝術製作，以及對藝術史的瞭解，對孩子進行為期三年的學習和培養，從而提高孩子的數學邏輯能力，藝術想象力，創造感知力和對科學原理的理解運用。 Articolle教材以一種有趣的方式探索和應用隱藏在科學中的各種原理，這不是被動的教育，這是一種主動表達想法的創造性教育。理解數理的概念，通過規則和邏輯開發理性的思考能力，還可以通過藝術相觸力，融合各學科創造新事物。 通過一系列的學習，讓孩子的更喜歡學習，善於思考，同時還可以通過詳細評測讓家長清晰的看到孩子的學習成果和進步過程。 更多兒童創意美術的相關資訊，請繼續關注kidsstar小小大藝術。 （轉載請註明來源）