近日，廣東深圳
一名醫學院學生突然在課堂上暈倒
發現該學生心臟驟停後
老師與同學第一時間
對她進行心肺復甦按壓搶救
並且進行了人工呼吸搶救
一場與死神的賽跑在教室裏上演
8月28日
中山大學深圳校區開學首日
15點04分
一名醫學院學生突然暈倒在課桌上
周圍同學發現異常
正在講課的彭老師停止講課
並招呼正在旁聽的楊老師共同處理
15點05分
該同學已無法支撐身體
滑倒在地上
“是不是肚子痛？”
“會不會低血糖了？”
“最近有沒有身體不舒服？”
……
老師同學們緊張地詢問
該同學開始還能含含糊糊地説話
一會兒就沒有回應了
情況緊急，“打120！”
15點07分
大家已經感受不到暈倒學生的呼吸
考慮為心臟驟停
老師趕忙準備心肺復甦
同時讓學生取AED（自動體外除顫器）
15點08分
楊老師、彭老師與同學們
合力為該學生開展心肺復甦
並且進行了人工呼吸搶救
15點10分
同學取來AED
對該學生進行監測
並根據提示進行了1次除顫
後又持續進行心肺復甦
15點13分
中山大學附屬第七醫院急救人員到達教室
馬上進行現場緊急救治
經心肺復甦和除顫
該同學已恢復了呼吸心跳
隨後被送到中山七院繼續救治
經過醫治
該同學的病情逐步趨於平穩
慢慢恢復了意識
中山七院急診科副主任李玉傑介紹
“心臟驟停發生之後
早期急救對於後續恢復
起着最為關鍵的作用
當時現場的救治是最為有效的”
目前該同學恢復良好
已轉到普通病房
該同學的母親
對現場救治人員表達了感謝
“孩子從小到大都沒有出現過這種狀況
在這種偶然的情況下
能夠及時且專業地把孩子搶救過來
真的很感謝他們”
進行心肺復甦和利用AED等急救
抓住“黃金4分鐘”非常關鍵
資料顯示，心臟驟停超過4分鐘
腦組織會發生永久性損害
超過10分鐘就會腦死亡
如果有人突然出現意識喪失、呼吸暫停、
脈搏消失、昏迷不醒等情況
應該立即輕拍患者判斷意識是否喪失
判斷有無呼吸
通過頸動脈的搏動判斷心跳是否停止
一組圖教你正確使用AED
