伴隨着孩子的成長，智力逐步發育完全，孩子開始用自己的方式和這個世界進行對話，同時做出自己相應的調整，孩子的每一個動作都是對於世界的反饋。有些舉動證明孩子正在逐步瞭解這個世界，探索這個世界，因此會做出一些在家長看來無法理解的舉動，可是家長最好不要去阻止，只需要從側面做好引導工作，就可以讓孩子更好的成長。
1.孩子也是“破壞王”，在家喜歡拆東西。隨着孩子慢慢會爬會走，家長會發現孩子破壞力一點也不低。簡直成為了家中另一個“拆家隊長”，什麼東西只要交到他手中不是被咬壞就是被撕壞，而且還樂此不疲。這樣的現象多出現在孩子10個月左右的時候，這時候的孩子相對活潑好動，外界發出的聲音刺激或者是新鮮的顏色，都會讓孩子對世界充滿好奇心。同時他們的身體更加有力氣，也會選擇進行一些重複性的動作，雖然家裏家長的眼中看來非常的幼稚，而且會損壞東西，這正是孩子與這個世界交流和探索的方式，所以家長沒有必要阻止，反而可以買適宜孩子年齡的玩具供她玩耍。
2.聰明的孩子愛“假哭”。在孩子的嬰兒時期還湧現出現一種現象，就是嬰兒的“假哭”現象，因為當嬰兒哭泣的時候，父母就會趕到嬰兒的身邊孩子，要麼就是給他好吃的要麼是輕聲關心。因此善於察言觀色的孩子會利用父母的關心出現假哭的現象。“假哭”這種現象從孩子八個月開始就出現了，在三歲之前不建議父母阻止孩子的假哭，因為這時候孩子需要家長提供更多的安全感，需要滿足孩子的需求，但是三歲以後當孩子慢慢走進這個社會，家長就需要教授孩子這個世界的規則，如果他再繼續加無理取鬧，家長就可以有效制止。
3.孩子喜歡藏東西，收好貴重物品是王道。隨着孩子逐漸長大，三歲以後的孩子跑跳都非常的順暢，這時候孩子會迷上藏東西，有時候會選擇自己的玩具，有時候因為好玩會藏起家中的遙控器或者父母的手機，看着父母着急的樣子，他反而在旁邊看着非常開心。這時候孩子非常的活潑，家長不要急於責罵孩子，收好自己的隨身物品或者是貴重物品，不要讓孩子亂藏，剩下的完全可以隨着孩子去，只不過在家長急着需要的情況下，必須讓孩子找出來，這對孩子也是一種鍛鍊。同時家長也可以觀察孩子平時藏東西的地點，因為小孩子的活動區域有限，所以家長很容易發現，因此去這些指固定地點找出來。
4.孩子善於模仿，家長應該樹立榜樣。隨着孩子長大，五六歲的小女孩開始有了愛美的心思，他們很有可能會從鞋櫃中拿出母親的高跟鞋穿在自己的腳上，或者是拿母親的化妝品給自己化妝，家長這時候不需要嚴厲的批評孩子，只需要收好自己的化妝用品。因為這段時間正是孩子學習能力最強的時間，他們下意識的在模仿父母的日常行為，這時候是父母教育孩子的“黃金時期，”這時候如果父母樹立好榜樣作用，就可以教會孩子很多做事的道理，讓孩子養成良好的性格。