“我能不能再玩5分鐘”,家長兩種不同的回答,造就娃不同的人生

文|西紅柿媽媽

“媽媽,我能不能再玩5分鐘。”
“可是,你已經玩了半小時了!”
這是一對母子的對話,雖然平常到家,但很多媽媽聽了後感同身受。
很多孩子隨口一説,想再給自己爭取點時間玩。可惜,媽媽們卻發現,在孩子嘴裏的幾分鐘,跟實質上玩耍時,所耗掉的時間,完全就不是一回事。
其實,5分鐘到底有多久?孩子可能真不知道
5歲的小舟沒玩盡興,他求媽媽“我能不能再玩5分鐘,行嗎?”
話音未落,他就被媽媽批評了。此時,媽媽正“凶神惡煞”的瞪着他,滿臉的不開心,小舟都快嚇哭了。

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媽媽認為,小舟説好了要再玩5分鐘,可他卻玩玩具,玩了能有半小時,導致到了睡覺時間,連作業都沒寫一個字。現在,他竟然還想再要5分鐘。因此,媽媽徹底被激怒了。
小舟很委屈,他跟媽媽解釋:不是我貪玩,真的不是啊,媽媽,我不知道5分鐘過得這麼快!
聽了孩子的話,媽媽氣得不得了:明明不懂事,就是貪玩,還要強詞奪理,還敢狡辯
於是乎,房間裏充斥着媽媽的訓斥聲,還有孩子的大哭聲。兩個人都覺得,自己太委屈了。
孩子請求“再玩5分鐘”,兩種媽媽的不同回答,成就孩子不同的人生

“我能不能再玩5分鐘”,家長兩種不同的回答,造就娃不同的人生
第一種:“時間到了,不許玩了”,命令孩子停止玩耍,趕緊做該做的事情
這類媽媽會用命令的口吻,直接制止孩子玩耍。媽媽會讓孩子做這個時間段裏,該做事情。比如,到了睡覺點,就要求孩子立即睡覺。作業沒寫完,媽媽會要求孩子抓緊寫作業。
這類小孩子在媽媽的影響下,通常會有一定的時間概念,會變得越來越自律,能夠更合理的安排自己的時間。
長此以往,孩子自律的習慣會深入骨髓,學習越來越有效率,將來步入社會也容易闖出自己的一片天。

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第二種:“隨你便吧,不管你了”,媽媽放任不管孩子
媽媽可能覺得管孩子很累,自己心煩,孩子也不開心。於是,孩子管媽媽要時間再玩會兒,媽媽就會無底線縱容孩子,直到孩子玩累了,不想玩了為止。
事實證明,這樣的媽媽一時偷懶,孩子卻極容易養成愛拖延的習慣,變得做事不積極,很拖沓,沒有時間觀念。
這類小孩長大後,通常不太容易受同事和領導的歡迎,很可能此生碌碌無為了。

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也許,媽媽會有抱怨!孩子不聽話,説了管了又有什麼用呢?
媽媽先別生氣,孩子可能並非不聽話,他們只是認知不足,對時間的概念理解不夠
北京師範大學洪教授指出:孩子在3到4歲時,可以準確區別“現在”和“過去”的事情,能大概分得清上午和下午,但並沒有具體時間點的概念。
4到5歲時,才能夠對“分鐘”這個詞,有個正確恰當的使用。在這個年齡段的孩子,有感知季節、月份的能力,大體能瞭解一定的時間關係。但是,無法説明白自己幾點睡覺之類的瑣事。

“我能不能再玩5分鐘”,家長兩種不同的回答,造就娃不同的人生
5到6歲的孩子,大概能聽懂跟時間有關的詞語了,比如,孩子知道應該幾點睡覺了,能記住自己的生日日期,但這個年齡的孩子還不太會看時間,只是大概能理解爸媽所講的鐘表時間點。
6歲以後的孩子,才會慢慢像成人一樣,有一定的時間觀念。
也就是説,跟低齡小孩談時間,孩子未必能理解。低齡小孩跟爸媽提出的時間,其實真有可能是“順嘴一説”,他們無法準確理解,自己到底在説什麼。
對待孩子,媽媽還是要多些耐性,積極的引導孩子“聽話”,做該做的事情
①給孩子灌輸時間的概念
為了讓孩子守時間,媽媽可以多點耐性,幫助孩子樹立時間觀念,讓孩子更準確的理解時間的含義,做一個守時聽話的好孩子。
比如,媽媽可以給孩子講解鐘錶的作用,認識其顯示的時間點。
平時,讓孩子玩耍時,規定好時間段,並在孩子剛開始玩時幫孩子計時,到了規定的時間點後,媽媽要及時提醒孩子,停止玩耍,幫孩子總結短時間裏,孩子做了什麼,讓孩子對時間有個更好的感知力。

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②幫孩子立規矩,監督孩子必須守時
對於年齡大點的孩子,媽媽可以幫孩子立好規矩,具體到每一個小時,孩子該做什麼事,都可以羅列清楚。
如果孩子守時間,孩子就會得到“愛的鼓勵”,或是心儀的玩具。若是不守時間,孩子就將被懲罰,拿出零用錢上交給媽媽。當然,這類懲戒的方式,根據孩子的個性喜好不同,要區別對待。
不知道您家的孩子,對時間有概念嗎?他很貪玩不聽話,還是很乖很守時呢?

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