“身教最為貴，行知不可分。”——葉聖陶
執筆：毛婷
編輯：劉一之
定稿：蘇子後
孩子就是一張白紙，你往上面塗什麼顏色，他就是什麼顏色的，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經説過：“父母是孩子的第一任老師，孩子的惡習一旦養成，再教育的時間和精力都是無法想象的。”
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前幾天聽一個做老師的朋友聊起她們班孩子的情況，有一位的“事蹟”確實讓幸孕姐也嚇了一跳，他是朋友班上看着比較老實的娃，平時也還算聽話，但是有一天老師竟然看到他在學校後門“欺負”低年級的孩子，趕去教育才知道他竟然為了買一款遊戲皮膚才“出此下策”。
被抓住之後叫家長，老師這才從家長口中得知，這孩子一直都用各種學校輔導費的理由“哄騙”父母的錢來打遊戲，這下不僅老師傻眼了，連孩子爸媽都痛心疾首，怎麼小孩還有“兩幅面孔”，平時看着聽話，現在又滿口謊言呢。
但是在之後的家訪中，家長才仔細和老師説起，自家娃好像小時候就有過這樣的事情，以前就會在爺爺奶奶那裏謊稱爸媽沒給自己錢再去要，但那時候小，家長也都沒當回事，誰知道現在就成了這樣。
1、喜歡撒謊
就好比上文中的這個孩子，就是典型的“撒謊成慣性”，經常性地否認自己的錯誤，還企圖用其他的行為來掩蓋，以得到好處或者逃避懲罰。
如果剛開始發現的時候，沒有家長正確的引導。時間一長，對於謊言的愧疚感就會消失，説得多了，自己也不在乎這帶來的傷害，長大了也很難改正。
因此需要注意的，其實是家長的教育和引導，如果在孩子撒謊後“暴力鎮壓”，反而會加重孩子的恐懼，在下次犯錯時更加不敢説實話，“説一個謊話就要用一千個謊話去圓”。
很多時候父母的“威壓”恰恰是把孩子推向“心術不正”的幕後“黑手”。
2、自私自利
不過家長要注意的是：“自私自利”要與“自我意識”相區分開。
在孩童時期，孩子“物權意識”正在蓬勃發育，他們的“自我意識”開始形成，所以可能會在這一段時間內不願與別人分享玩具和零食，這是正常的，父母不必強迫，可以通過以身作則的方式引導自家小孩慢慢學會分享。
而自私自利更多的是，孩子由於從小被家人溺愛，過度以自我為中心，絲毫不顧及他人感受，只會一味索取，不願付出，更加不願意跟別人分享，只顧及自己利益。
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如果你家孩子出現這種情況，就需要多加警惕了。
比如樓下前幾天在教育娃，就是因為孩子為了放風箏，完全不顧牽着風箏線的奶奶，竟然將奶奶的手勒出了血，事後還責怪奶奶連個風箏都放不好。
這就屬於典型的自私自利，小孩完全不會考慮他人，如果一開始出現這種傾向，家長沒有及時阻止和引導，孩子就會認為這樣沒什麼不對，反而變本加厲。
不少家庭都是“6 1模式”，六個大人寵一個小孩，這就很容易讓孩子養成自私自利的性格。
3、賣乖討巧的“兩幅面孔”
現在的孩子都很早熟，懂得用大人喜歡的樣子來得到自己想要的，但是在背後又是另外一副樣子，例如《外科風雲》中的那個賣卵女孩，就是從小都對母親裝出乖巧懂事的樣子，背地裏卻叛逆得不行。
但如果父母能夠多關心一下孩子，其實就能在最開始的時候“識破”孩子的把戲，早點把他引回正道。
綜上所述，我們可以發現，其實孩子之所以心術不正，除了自身原因之外，父母多半也脱不了干係。為了孩子的未來着想，父母應該多多關心他們，如果發現他們出現上述幾個“心術不正”的先兆，要及時糾正。
1、正視孩子的問題
以家長們最討厭的撒謊行為來看，這類孩子可能從小就是處於沒有安全感的環境中，因為撒謊的目的最開始主要是為了掩蓋錯誤和逃避懲罰，如果他始終知道自己是被尊重和被愛的，就會信任和依賴父母，也就不用在“闖禍”後隱瞞。
因此首先我們要正視撒謊這個事情，30%的孩子會在2歲的時候學會撒謊、50%的孩子會在3歲多的時候學會撒謊、到了4歲多，幾乎全部的孩子都會撒謊。
所以在孩子最開始的問題前，不需要像“洪水猛獸”一樣暴跳如雷，平常心去看待。
2、真誠的溝通
溝通是親子關係的橋樑，千萬不要主觀臆斷然後給孩子“下通牒”，瞭解孩子心中所想，找到不對的地方批評，鼓勵勇敢説出來的勇氣，共同的來解決問題。
3、言傳身教
孩子其實就是父母的折射縮影，因此只有父母以身作則，才能將良好的品德烙印在孩子心裏，父母就是孩子的第一所學校。